社会工作师考试中级综合能力第四章第三节

(2)问题的外在性与内在性。在认知行为理论看来，服务对象的问题不仅仅是外在行为层面的问题，更是认知的结果。个人能力不足、习惯性思维都可能造成个人认知错误，以致无法发出正确的行为。在社会工作实务中，不仅要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。

(3)服务对象及其处境的差异性。强调每个人都是独特的，注意服务对象问题及其处境

的独特性是正确界定和评估其问题的前提。

2.确定助人目标的原则

(l)改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法。

(2)修正不理性的自我对话。

(3)加强解决问题和决策的能力。

(4)加强自我控制和自我管理的能力。

3.辅导过程中运用的原则

(二)认知行为学派的助人过程

1.确定评估重点

2.专业关系的建立

3.社会工作者的角色

(1)澄清内在沟通

(2)向服务对象解释认知行为模式的运作方式

(3)布置家庭作业

(4)帮助服务对象实现经验学习

(5)尝试使用逆向操作

(6)是运用动态思考和存在的深思