北京好的ACT培训

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-01-09

美联act专业培训

专业才更有效果，20万学员的智慧之选
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ACT考试不分I和II。它包括四个部分：数学、英语、阅读、科学推理。这里值得一提的是科学推理，这部分整合高中、初中物理，化学，生物，语文，英语口语，笔试等学科，综合在一张卷子上，以推理题目的形式出现。出题方式比较灵活，考验对高中知识的掌握和逻辑能力。「ACT Plus Writing」则为上述四个科目外再加上一个30分钟的作文测试。所有美国4年制学院及大学均接纳ACT的成绩。正因为ACT是一个以课程为本的考试，许多要求SAT Subject Tests成绩的大学，都会完全或部份豁免ACT考生有关的要求。

ACT培训课程介绍

课程

ACT系统考点班

招生对象：没有参加过ACT考试或培训的学生

教学目标：提分4—9分

课程特色：帮助学员快速了解ACT考试；
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ACT强化冲分班

招生对象：已经参加过其他ACT相关培训

教学目标：提分3—4分

课程特色：熟悉并掌握ACT题型和解题技巧；
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ACT精英冲分班

招生对象：已经参加过其他ACT相关培训

教学目标：冲28～30分

课程特色：通过精讲精练和模考快速提分；
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ACT考试优势

每年的考试次数变多，给了国际考生更多刷分的机会。不要小看这一次的机会，尤其是对于一些想刷高分的同学来说，相当于多了一轮复习的机会；考试时间拉长，由1天调整为2天，每天考试分为上午时段和下午时段，这种形式更趋近于中国的高考，和原来的5小时左右考完5门，一直目不转睛地盯着卷子看相比，这样的机考更便于适当的休息。

机构 机构介绍 机构

美联介绍

美联国际英语是一家以高端英语培训为主营业务的教育集团，具体业务主要有成人英语素质教育、青少年英语应用教育、英语在线学习和企业团体英语培训等。经过多年的努力，美联现已发展成为集研发和教学为一体的全国性的大型教育集团。美联在深圳拥有7家学习中心，中心安排中/外教老师授课，结合先进多媒体教育技术。"体验式教学"的教学理念，全英文教学，为学员们创造如同置身海外的学习环境。自由灵活的上课时间，使学员们不再担心课程跟不上的情况！
美联教育

为了确保教学质量，美联根据学员个性化的需求和中国人学习英语的习惯，专门设有小班课、沙龙课、精选课、实战课、VIP课、企业培训课及网络在线学习等不同的授课模式，从而满足不同学员的学习需求。

美联英语坚持“体验式教育”的核心理念，努力探索教育的成功模式。作为中国体验式英语教育的先锋，美联英语的发展目标是成为高端英语培训行业的领导者。

选择优势

美联英语认为21世纪的英语学习应该是融合休闲、进取和快乐为一体的新体验。在美联英语，学习不该是艰苦的，而是**愉快氛围下触动学习热情，还能带给你一份自由、几许思考和无数的好友，让个人升值进阶之旅“迅速而充实”，向梦想快乐前进。

师资介绍

白文文老师

ACT／SAT英语**

哥伦比亚大学访问学者。毕业于山东大学，具有英语、哲学双学士学位，曾任新东方北美教学管理专员, 北美研发中心核心团队成员，参与新东方SAT、ACT试题研发与讲义编撰。

现任美联泰迪ACT语法教研组组长，负责美联泰迪ACT教师招聘，新教师培训及语法组教研工作，并独立编写《ACT语法标准化讲义》、《600道ACT语法易错题集锦》，《ACT英语10大出题规律》等多项ACT考试培训材料。

预约讲师
吴昭萍老师

主教ACT英语**

英语语言功底扎实，凭借严谨的理科思考模式，对于语法的钻研极为深入。研读过市面上几乎所有的中英文语法书，熟知各种语法体系的利与弊，语法教授经验长达7年。后作为访问学者，在哥伦比亚大学访问交流，与哥大自动化专业学生进行英语语法和中文语法区别的研讨，并在校内发表了《 Contrastive Grammar: Chinese-English》.

预约讲师
卜天怡老师

ACT阅读，AP化学**

英语语言文学专业硕士研究生，毕业于国际关系学院；国际关系学硕士，毕业于丹麦奥尔堡大学。英语专业八级。熟读英美文学经典著作，英语专业功底深厚。研读并解析过英国作家莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》原著，简奥斯汀的多本小说，美国作家的《嘉丽妹妹》《伟大的盖茨比》《太阳照常升起》等名著。获得2012年北京市“优秀大学毕业生”称号，获得“国家奖学金”。

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美联优势 优势特点

任务教学法

围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的
视听教学法

强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料，广泛利用幻灯、电影等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象结合起来
国际教学法

主要培养学生使用英语进行交际的能力，交际法重视采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言
情境教学法

模拟真实情景，激发学生表达欲望，让学生拥有具体而丰富的语言体验，对语言运用进行仔细观察，在运用中主动实践，最终达到会用英语的目的