北京泰迪ACT
ACT老品牌教学
快速咨询小编给大家介绍的北京泰迪教育是一家专门进行ACT培训的教育机构,科学的课程设置以及专业的教师对你的ACT培训有很大的帮助,大家还在等什么?赶快来报名学习吧。
大班老师讲1对1,就是把大班的教案给1个人讲一遍。这和**VIP完全不是一个概念。我们的**VIP教学都是从学生需求出发,而不是从的老师教学习惯出发。
无论您是想单项提高还是全面提升,都会有学习顾问全程负责,课前发短信通知,课后监督学员背单词,练听写,跟读,跟背,监督作业完成和巩固课程学习内容。
所有学员入学测试都会有祁连山老师亲自1对1的点评,从听力、口语、阅读、写作、词汇、语法等六个方面深层诊断学员“病根”,为学员对症下药。
泰迪教育,全名北京泰迪教育咨询有限公司,位于北京市海淀区,是一家以北美留学考试为主的教育培训机构,提供1对1,精品3人班,精品8人班,“精英计划”,“**高徒”等诸多留学考试培训课程,全面涵盖托福,SAT,ACT,SSAT,AP,雅思,GRE,GMAT,签证口语和实用英语等诸多项目。教学团队源自各大留学考试培训机构的一线**,辅导教师团队独立引进留学考试培训精英教师。泰迪教育不断优化学员学习和考试服务,提供完整个性化培训,考试规划课程规划、模考点评、考试代报名等,帮你选择最有效、快捷的留学考试个性化课程。
美联出国考试泰迪学术中心(简称“美联泰迪”)是美联国际教育集团旗下国内第1家专注于美国高考ACT 考试的培训机构。 作为中国ACT培训第1品牌,美联泰迪是全国ACT培训教学经验丰富、参训学员和高分学员多、教学研究早的学校。创建10年以来积累了全面的真题库资源、建立了完善的教服体系、设置了多样个性化的课程产品,累计培训学员近万人,不仅培训出亚太第1个36分学员,也培训出了业内85%以上的ACT高分学员。平均每位老师的ACT 年授课量在1000小时以上,先后受邀在北师大二附中国际部、21世纪国际高中、人大附中、海淀外国语学校、北师大实验等多所国内著名高中进行授课。
课程特色:开设了专门的精品V6培训班,小班授课的模式,为大家定制专属课程方案,进行因材施教,还有资深的专家进行全程的授课,课下进行辅导,帮助学员解疑答惑,帮助学员取得考试高分。
招生对象:本课程针对广大的高中生开设,针对想要参加ACT美国高考的学员,
点击咨询完美服务体系 ACT备考关键点学习地图
1测试评估
先测试学员的水平 然后制定科学合理的学习方案
2单词准备
帮助学员利用碎片化 时间记单词,提高词汇量
3 正课学习
以学员目标分数为 导向,进行针对性教学
4 作业练习
提供针对性的系统 化练习,巩固学习内容
5 考前冲刺
帮助学员考前进行知识回顾 和吸收,强化考试知识体系
6 点题预测
提升即将参加考试的学员临场 发挥,帮助其取得稳定的成绩
7 模考点评
通过全真模考,让学员熟悉 考试流程,摆脱考试综合症
8 考试出分
提分才是硬道理,助教老师 全程辅导,有效保证学习效果
ACT考试成绩被美国所有大学所认可
从难度上看,ACT考试比SAT更容易一些,尤其对中国的考生来说,选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩。高速发展的ACT考试已经在美国著名高校中获得承认,其中也包括哈佛、耶鲁这样的****。
泰迪英语是全外教4人小班授课
自由和无限制的学习时间课,让学员可以做到劳逸结合
泰迪英语!我想大家都不会陌生,原因很简单,泰迪英语的广告打得比较响,很多地方都可以看得到,我记得他们有一句比较经典的广告语:Better City Better Life ,非常的高大上,但是要说泰迪英语怎么样的话,从整体上来评价泰迪英语,我觉得给个中评是可以的。
北京美联泰迪ACT独特优势
1、精心设计的刷题策略,个性化辅导;
2、教师全方位查漏补缺,灵活的授课形式;
3、精确时间训练确保适应考场节奏;
4、责任助教监督和反馈;
5、课程时长配比个性化分布,根据模考实时调整
美联泰迪ACT培训课程
课程名称:ACT暑假强化班
针对人群:ACT25分以下或托福90分以下的学生
提分分数:4-6/冲32
课程时长:96课时(主课)
独特优势
1、帮助学生查漏补缺及问题总结;
2、熟悉并掌握ACT题型及解题技巧;
3、通过精讲精练和模考提高速度。
学员预约模考测试
学习顾问精选雅思、托福、ACT等官方真题,模拟考试环境进行测试。
学习顾问建立学员档案,与授课教师沟通后确定教学方案和课程安排。
学员如果学有余力,可以学习泰迪教育所提供的辅导课程。
学员与课程顾问进行前期沟通,根据学员时间安排测试时间。
祁连山老师给学员进行1对1点评,提供学习规划。
学习顾问全程跟踪教学,负责保证学员学习进度,并与家长及时沟通学员学习情况。
我们为学员提供考试代报名、考题预测、模考练习、考前心理辅导等相关服务。
特色课程泰迪教育精品辅导课 泰迪教育全天候托管服务
1对1基础段1对1 提高段1对1 强化段1对1 1冲刺段1对1
精英计划A:单项** B:双项** C:全项** D:基础** E:长期**
提高班精品3人提高班 精品8人提高班
强化班精品3人强化班 精品8人强化班
冲刺班精品8人冲刺班
99%的考生都在用的押题神器
ACT培训班的费用几千块吧,不算贵,这种课程价格来说还是性价比很高的,比如北京泰迪ACT培训机构的课程,他们会根据学生的水平来设定班级,而且学费性价比也很高 .....
[详情]大连培诺啊,还不错,价格的话都参差不齐的,很难说谁家的贵就好谁家便宜就不好。单看他们的ACT课程,针对不同学员有不同的授课形式。给你列举一下。 .....
[详情]打开世界高校之门的一把金钥匙,申请美国**大学的重要砝码 在美国,ACT作为大学录取新生的重要依据而颇受高中生重视。如果高中生要申请美国前50.....
[详情]培诺教育是2012年成立的互联网留学教育信息化内容和服务提供商,高新技术企业,一直致力于国际课程的教育软件研发及服务,国内留学教育和服务信息化的先行者,.....
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英语学习过程中,经常会说到中式英语,ACT写作是分析性写作,对考生语言表达的逻辑性和精准性有一定要求,避免中式的表达方式尤其的重要,如何避免呢,首先我们看看有哪些常见的重视表达。 典型例子1:强词和弱词 对于分析性写作而言,英文呈现出一种较客观的表达,作文中“强词”相对较多,“弱词”相对较少。何为强词?就是指具有实质意义指向的词,例如book, planet, card等。弱词具有主观性,或表意范围比较模糊,例如interesting, useful, absolutely等,多为形容词或副词,因为感觉是因人而异的。当然,这两个概念不是绝对的,有的词有时是强词,有时是弱词,取决于语境。 那么应怎样处理强词和弱词?首先,分析性写作语言表达应比较客观,既然客观,“事实”胜于“雄辩”。也就是说,强词多于弱词,在论证中尽量避免过多的主观性价值判断的表达,More details speak louder than adjectives. 对于一个issue,我们的立场是主观的,分析性写作的目的就是从不同角度支持我们的立场,使之具有说服力。 典型例子2:主语的选择 表达自己的观点时,不一定要用I think,I suppose等等“我”做主语,论则过程可以选用无灵主语的情况较多,即“没有灵魂的”客观事物,但不绝对。例如官网Intelligent machine这道样题的5分和6分范文,开头陈述观点时分别是这样表达的: Their concerns, though, are outweighed by the benefits these machines offer.(5分例文) Although the usage of machines increases efficiency and our standard of living, it detracts from the value of human life.(6分例文) 为什么没有用As far as I’m concerned, Personally甚至I think等等直接告诉别人“我认为”如何如何?因为ACT写作属于persuasive essay, 你既然要persuade others,肯定你的观点,你讨论的内容具有一定范围的普适性,是客观的。因此,同学们不必在写作中处处用“我我我”,一切客观陈述,讲道理摆事实,你的作文质量会有一个质的小飞越。 减少或者避免重视表达,很重要的一点就是要有逻辑感,对语法的结构要能够了若指掌,下面分享一些写作中语法结构的构成,希望能对大家有所帮助。 1. 一个句子的主语和谓语动词应该能够反映句子中的最重要的意思。 例如: The situation that resulted in my grandfather"s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm. 从意思上来分析,上面这句话需要表达的重要的概念是“grandfather"s not being able to study”,而在表达这个概念时,原句用的主语是situation,谓语动词是was,不能强调需要表达的重点概念,可以改为下面这句话: My grandfather couldn"t study engineering because his father needed help on the farm. 2. 避免频繁使用“there be”结构。 例如下面的句子: There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather. 可以改为: My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day. 更简洁的句式为: My grandfather worked hard milking 25 cows daily. 3. 把从句改为短语或单词。 例如: Dairy cows were raised on the farm,which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote. 简介的表达方式为: The dairy farm was located in a remote area, 100 kilometers tothe nearest university. 4. 仅在需要强调宾语而不是主语的时候,才使用被动语态。 例如: In the fall, not only did the cows have to be milked, but also the hay was mowed and stacked by my grandfather"s family. 本句不够简洁的原因是本句的重心应该是“忙碌的家庭-my grandfather"s family”,而使用了被动语态后,仿佛重心变成了cows和hay。下面的表达方式是主动语态,相对来说更简洁一些: In the fall, my grandfather"s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay. 5. 用更为精确的一个动词来代替动词短语。 例如下面这句话: My grandfather didn"t have time to stand around doing nothing with his school friends. Stand around doing nothing其实可以用一个动词来表达,即loiter: My grandfather didn"t have time to loiter with his school friends. 6. 有时两句话的信息经过组合完全可以用一句话来简练地表达。 例如: Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree. 两句话的信息可以合并为下面这句更为简洁的句子: Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses, let alone pay for a university degree.