南京阿拉伯语培训课程

我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。

英语中有很多常用的词汇是从阿拉伯语“借来的”。代数，算法，酒精和碱都来自阿拉伯语 - 阿拉伯语“阿尔”是代词“the”。长颈鹿，柴，咖啡，棉花，关税，柠檬和杂志只是这个清单中源于阿拉伯背景的其他几个字。

英语不但可以从阿拉伯文中得到无数的单词，而且我们的数字系统也基于阿拉伯数字。据英国律师称，数学中的“x”来自阿拉伯语中的“thing”（谢伊）。后来，西班牙开始将“shay”译为“xay”，这导致在数学方程中使用x代表未知数或事物。

背记阿语单词是一个令人头痛的问题，语言这门学问具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于“温故知新”。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，就能较容易地背记单词。

听说直接学习法：  在初级阶段，模仿为主。听说，精讲多练。就是到了中级阶段和高级阶段，听说能力都是重中之重。听是前提，说是表达。克服怕错怕羞的心理障碍，从大声朗读入手，勇于听说，锻炼口才，与人交流，敢说巧说。如下几种方法易行有效：

（1）模仿录音：注意语音的轻重缓急和语调的抑扬顿挫，体味阿语的节奏感、韵律美和表述方式。然后口述听懂的内容，就会潜移默化。

（2）交流互动：学语言就要多言语，力争声音宏亮、口齿清楚。情景教学，模拟演练，学生是主演，老师是导演。课上师生互动，课下同学互动，个人自问自答，枯燥变为精彩。

（3）限时连续提问；个人或小组就熟悉的题目限时三分钟提出二十五个内容有深度表达有质量的问题，提高表达能力，训练思维能力。

（4）“死去活来”讨论会：几个同学就熟悉的题材展开讨论。合作学习，相互促进。不要背课文，而是运用课文中的词汇句型灵活表达自己的想法。我们学课文，如同买建材学设计，然后用来盖自己的房子。走进课文，闯出教材。这就是人们常说的“死去活来”，即学用结合，学中用，用中学，思维高度运转，享受思考的乐趣，挖掘自己的潜力，潜力如同地下水。

（5）接龙讲故事：几个同学接龙讲述熟悉的故事，一人一两句，多人有条理并有声有色地讲述一个完整的故事。看似是场好戏，寓学于乐，即启迪思维，又练习听说。个人能力有限，与人共赢才能成功。“三人行，必有我师。”合作伙伴的多寡决定着成功的大小。    我们倡导听说，还要读写跟上，读说一板一眼，书写迅速规范。经常练习“听写”是一种重要的有效的方法，并会书法的手写体。