南京阿拉伯语培训速成班费用如何

我们的母语是汉语，阿拉伯语是大家未来谋生的工具。汉语如同“人”字的一撇，阿语就象“人”字的一捺，互相支撑，才成为顶天立地的一个“人”字，我们应把汉语和阿语视为“双母语”。

闪族语言是由其语言核心的根系统组成的。在英语和其他日耳曼语言中，有所谓的根词，但是语义语言围绕词根构建词语。今天，只有少数语义语言在使用：阿拉伯语，希伯来语以及其他中等偏下语言。

从本质上讲，每个阿拉伯文字都有一个三个字母的根，根据不同的语法形式，阿拉伯语的人可以操纵根来形成其他词。例如，根“KT B”的意思是“写”，根据你插入到根中的形式，你可以改变它的含义，如果你在一个字母后面添加一个alif，你会得到“K ATB”，或者“作家”，如果你在根目录前加一个“m”，你会得到“ M KTB”或“桌子”。请注意，以上所有单词与“写入”的主根相关。这让很多学习的人感到困惑，我知道。

学习掌握阿拉伯语曾是多少青年的梦想和追求，无论是在遍布全国的清真寺，还是为数不少的阿拉伯语学校，都有很多年轻人在苦背单词、猛攻语法;还有为数不少的通过函授或自学的莘莘学子，孜孜不倦，前赴后继，乃至一部分年轻人自费到北京专业的外语大专院校进修学习，花费了宝贵的时间和金钱。为了能够说一口流利、地道的阿语，青年们付出的努力和艰辛是学习其它外语者所不能想象的，但大部分人却最终没能掌握这一语言，没能达到掌握一门外语所必须达到的读、说、听、写、译而抱憾终生。

阿拉伯语的思维认知学习法；老师要引导学生从认识语言现象进一步转向研究正确的思维过程、培养思维的习惯、掌握认知的方法，使学生不仅收获知识产品，还能掌握求知的生产力，具备独立获取知识的能力，从而为学生终生发展奠定基础。

有的学生努力记答案，却不用心去想过程，他记住的表层知识只停留在感性阶段，因而这是直接的、片面的、肤浅而又死板的知识。天道不一定酬勤，只知埋头死记不善于思考者将是“双科穷人”：既没钱也没休息时间。思考就是找规律，接受老师点悟，经过自己判断和推理，找到知识的内部联系，形成认识过程的飞跃，得到理性认识，也就发展了自己的智力，提高了辩证思维的能力和自身素质，具备了运用知识规律自学的能力。人的一生知识，只有10%是在学校向老师学的，另90%的知识是按老师教的方法自学的。磨刀不误砍柴工，这把刀具有永久的价值。