厦门阿拉伯语口语学校

厦门新际小语种课程注重于体验式教学咨询，线上与线下的结合从听说读写实际应用致力于为成人及青少年提供趣味高质量的实用教学一站式服务。厦门新际小语种开设的阿拉伯语培训课程，课程内容丰富，适合完全零基础，对于外语的学习不知如何入门的初学者、需要老师帮自己梳理语法知识，详细讲解单词用法的外语学习者、已经有一定基础，想要进一步提高自己外语水平的外语学习者学习。针对学员报名的外语，以及学员的学习目的和兴趣来制定学习计划和课件内容。从语法，词汇，发音入手，为学员的外语学习进行全方位的辅导。帮助学员基本掌握一门外语的听力，写作，口语，阅读的能力。

尽管男女生的比例相差很大，但很多学生仍然选择阿拉伯语的主要原因是他们对“小语种”的就业情况持乐观态度。

华侨华人表示，阿拉伯文等“小语种”毕业的学生就业意向乐观。部分单位将直接到学校招聘重要人才，而学生大多考虑报考公务员，进入海外院校或浙江公务员11研究生，这样就可以去沙特阿拉伯、巴基斯坦、伊拉克、利比亚，埃及等中东国家担任翻译或出国留学，在驻中东国家大使馆、经贸委、卫生部或大型企业或外资企业从事外事翻译工作。

（1）坚持课前预习：带着预习时不得其解的疑问上课听老师讲解。问号就是一把钥匙，按照老师的指点，打开逻辑思维的通道，学生在学习辩证思维的探索中体会到学习的艰辛与乐趣。

（2）词族学习法、单词寻亲溯源法：查字典时，在一个三母动词的词目中，对各词条按词法知识进行分析，探讨一个动词由于其宾语搭配不同而译成不同中文的原因，找到该动词的核心意思，它万变不会离其宗。然后将若干动词的形象变化规律升华为抽象概念，就有了举一反三的能力。同时，三个基本字母相同的词族内部是“亲朋好友”，联想记忆这些有共同“血缘”关系的词汇更牢靠，增强判断力和推测能力。

1、主动性与创造性

在学习过程中。学生只有学习主动，才能有更多的学习机会。所以，学生在回答教师提问的问题时，要积极、主动，敢于阐述自己的不同观点。尽管学生对回答并不确定，但是，学生能够积极、主动回答问题，教师就应该给予鼓励或者是赞赏。除此之外，学生利用多种方式来学习，教师鼓励学生要大胆创新，从而培养和提高学生的创造性。例如：在视听课中，对话练习不再是照抄照搬课本上的内容，而是让学生进行有表演性质的对话，这样一来.容易给学生一种耳目一新的感觉。

2、利用已知语言进行对比学习

在学习阿拉伯语构词时，一个最明显的特点就是派生，通常三个字母就能够派生出多个单词，然而，，大多数学生对此都是非常困惑，因此，教师在讲解阿拉伯语派生词时，可以借助所学的语言来进行讲解，例如：英语。在理解英语派生词的概念的基础上才能更好的理解阿拉伯语派生的概念。这主要是因为英语习惯和阿拉伯语的语法习惯基本上是一致的，在学习过程中，二者进行对比，那么学习就会非常的容易。

1、首先发音一定要好好学，不然说出来阿拉伯人听不懂，自己也听不懂别人说的;

2、背单词，建议你同时背句子和文章，这样单词就可以一起背，而且知道用法;

3、用阿拉伯语写日记，**把以前学过的单词都用上;

4、阿译汉，汉译阿经常笔头和口头练习;

5、语法，阿拉伯语语法学不好，阿拉伯语就永远学不好，学了之后经常实践才不会忘记;

6、多听阿拉伯语，从简单的开始，别急于求成，欲速则不达;

7、多与阿拉伯人交流，可以用聊天软件，如：MSN或 Skype。