播音主持辅导班哪里有-深圳传媒专业课辅导
为什么越来越多学生选择传媒艺考？传媒专业的就业率位居全国100多个行业的前6位。而且传媒类专业的就业特点是就业灵活，前景较好，收入较高。全国有30多家省级电视台，500多个省级频道，2000多家城市电
为什么越来越多学生选择传媒艺考？
传媒专业的就业率位居全国100多个行业的前6位。而且传媒类专业的就业特点是就业灵活，前景较好，收入较高。全国有30多家省级电视台，500多个省级频道，2000多家城市电视台，1万多个城市频道，每天要播出12个小时以上的电视节目。异军突起的大众传媒业共需要1000多万专业从业人员才能保证正常的电视节目制作，而目前从传媒专业院校毕业的人数总共不到10万，可见传媒行业对专业人才的需求缺口是多么的巨大。想了解更多关于传媒专业课培训的问题可以咨询马老师：18188609847（微信同号），预约0元体验课，限时免费试听！
六艺教育
深圳市六之艺文化传播有限公司 ，以下简称六艺传媒，六艺教育隶属于深圳市六之艺文化传播有限公司，六艺教育以传承中国传统文化、普及艺术教育、提高全民的艺术素养为价值导向，面向各个年龄段的学生以及文化艺术爱好者进行传统文化的推广、专业艺术的教育以及全民艺术素养的提升。打破专业艺术院校的高墙，以艺术院校的优秀师资为核心，搭建线上与线下相结合的一站式艺术人才综合培训及服务平台。
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| 立德树人 崇德向善 以美育人
六艺传媒响应国务院“美育进校园”号召，以传统文化艺术教育服务为核心，致力于开发优质美育课程，面向全国综合类高校、中小学输出教学资源，以美育人，传承国家非物质文化遗产，发扬中国博大精深的传统文化。
| 全国100个艺术人才教育基地
六艺传媒自开展艺术人才教育基地落地项目以来，已有来自全国百余家艺术教育培训学校向我方表达合作意向，充分考察、调研和交流，已与全国12个省市的23家艺术培训学校成功达成教育基地设立共识，更多教育基地正在陆续开设中。
| 教学团队强大 师资雄厚
全国六艺专职老师200多人:其中来自北电,中传,中戏,上戏等**的硕士,专职**50人,30岁以上的经验丰福的教师达100多人;特聘师资:来自北京**特聘教授50多人，金牌导师更是数不胜数，全由传媒精英组成。
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怎么知道自己否适合参加艺考
学生在选择参加艺考的时候，家长也要去综合判断，看孩子是否适合参加艺考。适不适合学习艺术？艺考能上什么样的好大学？学艺术专业，以后毕业的就业情况怎么样？对于“零基础”的考生，家长们关心的首要问题就是我的孩子适不适合学习艺考。家长和考生总是担心自己是不是具备艺术生的素质。其实，传媒类专业不像美术舞蹈等对基本功有严格的要求。全国有百余所招收 编导、播音主持、表演等影视与戏剧学类专业的高校，所以考生的选择面非常广泛。
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影视编导
主要课程：戏剧影视导演、戏剧影视文学广播电视编导、文化产业管理、数字媒体艺术、影视制片管理、摄影与制作、广告导演戏剧管理、影视录音、动漫策划、电影学。
考试内容
面试：了解考生自身的综合素质。笔试：了解考生一定的专业素质和潜力。
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表演专业
主要课程：音乐剧、影视表演、戏剧表演、音乐剧表演、欧剧表演、戏剧教育等
考试内容
面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：朗诵、表演、声乐、形体等。
口试：综合素质考察、回答考官提问。
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播音主持
主要课程：播音主持、综艺节目主持、影视配音、双语播音、小语种播音。
考试内容
面试（考试过程录像，考生不允许化妆）：自我介绍，指定稿件播读，自备稿件朗诵，命题评述，特长展示 ，即兴主持，考官提问等。
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摄影摄像
主要课程： 1.基础班： 摄影基础、摄影器材、摄影构图、图片分析、实拍技巧等
2.大师班： a.双语教学 b.考官亲临 c.1对1作品指导
考试内容
面试：形象考察、自我介绍、回答提问笔试：画面描述、作品分析、图片说明
实拍：主题拍摄、创意拍摄
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电子竞技
主要课程：电竞艺考涉及电竞技发展史、电竞技产业分析、电竞理学、电竞逻辑学、电竞影视学等专业课程。
考试内容
口试： 形象考察、自我介绍、回答提问笔试：游戏赛事解说、游戏赛事视频分析
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选择传媒艺考有哪些好处？
传媒是跟美术、音乐、书法、舞蹈等一样，属于一个艺术的高考科目，传媒艺术类高考是指学习传媒类艺术相关专业并参加省招办或各大学组织的专业考试后，在参加普通高考，专业成绩加高考成绩来填报录取。传媒类专业基本兼有文学、新闻、影视学和艺术学各学科特点的综合型专业，不需要特别的艺术特长，因此非常适合普文、普理类学生。同时，本专业属于提前批录取，如录取不上，考生还可以参加其它批次的录取。专业学习同文化课学习并不冲突，是普文普理类考生的佳选择。
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学生学习压力大该怎么调节？
”考急乱做题“，大量重复性的习题犹如鸡肋，既对学习没有明显提升的帮助，还会促使学生产生厌烦心理。因此，寻找一些经典的、典型的或者新颖的习题来做，会使学生在学习过程中体会到**，游刃有余，同时也肯定自己，克服沮丧。很多学生成绩不错，潜力也较强，就是输在过于脆弱的心理素质上，因此应注意加强对孩子的挫折锻炼。孩子们迫于老师家长的殷切期望，往往把自己的目标定得过高，脱离实际，使自己很不容易达到，而达不到的时候就会产生自卑、沮丧、烦躁甚至自暴自弃等心理。因此，帮助孩子制定合理的目标是做家长的责任，适度压力可以促进学习进步，切忌急功近利。
