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厦门在线青少儿英语

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课程介绍

  • 日语培训班

    i2国际私塾少儿英语培训

    孩子的未来取决于你给他的现在

    全外教浸入式学习、4-6人小组课

    真实情境教学

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i2国际私塾机构介绍

  • i2国际私塾简介

    ,i2国际私塾隶属于成都艾途教育科技有限公司,始创于2011年,致力于为3-12学员提供全外教少儿英语教育服务。目前,i2国际私塾拥有资深外教近600名,已进驻中国12个省及17个城市,开办直营校区91家,为数万学员提供优质的国际化教育服务。

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少儿英语培训的好处

学习英语对于发展幼儿的语言、认知、思维和交际等各种能力是非常重要的。学习双语的儿童,往往在思维流畅、灵活,另一方面,经过外语学习,可以扩大儿童的视野

幼儿的母语发音尚未定形,处于发展状态,口腔肌肉具有相当大的弹性,这有利于不同语言发音的需要。而英语是世界上使用为广泛的语言之一。因此,学好英语就变得尤为重要。

少儿英语学习时,家长应该怎么做?




重视培养孩子对英语学习的兴趣 “兴趣是好的老师”这句话是为人们所熟悉的,但是在实际生活中常常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”:对孩子大讲国家的建设、个人的前途,甚至将来的收入等大道理;还有,讲自己过去怎样学-“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背;或是讲当年是怎样想学但学不了,“生不逢时”的遗憾等,岂不知,因为孩子还小,他们想不到那么远,他们不愿“悬梁、刺骨”;再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨,天天讲、老讲,讲多了,孩子就烦了,久之,甚至产生“逆反心理”,他们说,“你要我学,你老唠叨,我偏不学,偏不给你学”,家长的一片苦心全成了泡影。






少儿英语语言艺术课


  • 语言艺术课

    语言艺术为iWonderful项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。

    国际化测评体系

    及时体现学习效果,与ETS(美国教育考试服务中心)合作,TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考试,测试孩子的英语水平,同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。

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接轨国际教育理念,引进麦克米伦(Macmillan)原版教材

原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司(Macmillan)的综合性教材,提供与国际教育同步的学习体系,全面提升学员英语听说读写能力,享受接轨国际的先进语言教育资源。

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少儿英语PBL现象教学课


  • PBL现象教学课

    PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iWonderful项目必修课程,源自芬兰,是全球先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,更全方位培养学员5C能力。

    引入芬兰现象教学

    语言之外获得更多

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寓教于乐,助力成长
TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP

A1  阶  段

A1阶段

加强语言练习,培养动作技能,并实现创造力输出结果,学习分享和表达能力,培养逻辑思维,培养生活认知及沟通能力。

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A2  阶  段

A2阶段

锻炼语言运用能力,了解世界文化和传统,培养艺术鉴赏能力,使学员初具跨文化理解的基础素质,培养动作技能,锻炼运动智能,培养社会责任感,促进家庭互动,引导认知团队合作精神的力量和价值。

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A3  阶  段

A3阶段

提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备,巩固语言能力,锻炼团队合作精神,以场景教学、实践体会的方式,培养创造力和批判性思维。

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A4  阶  段

A4阶段

提升综合语言运用能力,在深厚国际文化背景及艺术修养基础上,引导学员发挥跨文化理解能力,提升社交经验与技巧,扩展人脉关系,并在与他人的协作中践行合作精神,学会从社会实践中汲取养分,勇于质疑,更好地发挥自身创造力。

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三大课程优势,让孩子做更好的自己

THREE MAJOR ADVANTAGES-LET CHILDREN BE THEIR BEST





  • 厦门青少儿英语教育机构

    教材

    《把孩子教好》是国际私塾自主研发
    的家庭教育图书,由国内外专业心理
    咨询专家团队根据真实教育案例精心
    编排,经过对中、西方不同文化的教
    育思路分析,帮助家长找到适合自己
    孩子的成长、发展路径。

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  • 厦门在线青少儿英语教育

    师资

    国际专家学术顾问团队引领,咨询师
    均拥有重点大学心理学、教育学专业
    背景,有扎实的教育心理学、家庭教
    育学理论知识和丰富的培训、咨询经
    验。持有国家心理咨询师资格证书,
    平均咨询和培训年限超过6年,累计
    家庭教育培训和个案咨询上千例。

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  • 厦门青少儿英语电话

    课程

    针对不同年龄段的学员家长,开设不
    同的主题沙龙课堂,涵盖家庭关系、
    亲子沟通、情绪管理等多种主题,因
    材施教的教学方式更加科学合理。

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少儿英语的学习技巧


使用绘本学习

精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助,孩子喜欢的绘本内容配上英文对话,家长一边给孩子讲故事内容,一边读给孩子听,或是大人一句小孩一句,不知不觉中,孩子掌握的东西就越来越多了!









少儿英语小知识



为学生提供各种形式的阅读

故事和歌谣是学生较喜欢的形式.教师可以引导学生将阅读内容改编成故事或民谣。例如,他们可以尝试将文本中的对话改为一篇文章,这样学生就可以在运动和音乐中学习。这不仅可以提高学生对课文的理解,而且可以提高学生的写作能力。为今后的作文教育打下良好的基础。我们也可以参考汉语的教学方法,给学生一些图片,让学生读图片,写自己的故事。此外,多媒体的应用也可以添加到教学中,可以根据阅读内容呈现情境,使教学过程形象生动,营造良好的学习氛围,使学生享受学习,热爱学习,激发求知欲。




全外教师资团队,"母语式"英语教学法


Jake

Jake

2011年毕业于昆士兰科技大学艺术学士学位,持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师,此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
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Cody D. Milam

Cody D. Milam

2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨大学,取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作,曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。

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Tarryn

Tarryn

2013年在STCW海洋医学院学习个人安全及消防,2015年毕业于开普敦因特克学院,学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/冲浪。2013~2015年在新星书院英语老师。

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Kate

客户服务

在取得管理学士学位之后有多年的语言教学经验,曾获得中国国家外专局授予的TEFL in China证书,以其课堂气氛活跃,学员满意度高,深得学员和同事的喜爱。

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Mark Anthony Lopez

Tarryn

优秀美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证,在中国有近6年的少儿英语教学经验,具备120小时的TEFL证书,在i2国际私塾工作已有近三年,教学认真,工作勤恳,颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度优秀外教。

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Hellen

客户服务

2014年获得英语与法语教学专业硕士学位。2014年于英特索尔环球学校进行语言培训,获得TESOL证书。精通多国语言,中文流利,会基本的德语。 in China证书,以其课堂气氛活跃,学员满意度高,深得学员和同事的喜爱。

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厦门英语培训少儿班

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  • 最佳答案

    找到合适的语言环境,如果家长在日常生活中也使用英语与孩子交流,并为学习创造一个语言环境,孩子将更容易学习。孩子们的模仿能力很强。在语言环境的影响下,儿童更.....

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  • 最佳答案

    先看一下校区是否是正规,很多小型机构的教学环境就不过关。还要看少儿英语机构的教学质量及师资力量,看少儿英语培训班成立时间和口碑,别人对这家雅思少儿英语培训班的评.....

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    深圳英孚少儿英语培训,深圳幼儿英语培训,幼儿英语培训,少儿英语学校英孚少儿英语  深圳英孚儿童英语培训英孚少儿英语依据幼儿脑神经理论基础:学.....

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    英语培训机构大大小小到处开花,所以在选择的时候还是要好好的比较斟酌比较好。一般都是大型正规的少儿英语培训机构比较值得信赖,很少出现坑客户的情况。所以不要去小黑屋.....

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考试资讯

1个5岁孩子的英语的学习方法


5岁多,英语水平不错吧,能够和外教用英语进行交流,可以自己讲述许多英语小故事,去年英语歌唱比赛还得了一等奖。
坛里的爸爸妈妈可以看一下方法和心得。
家长坚持是关键:
兴趣很重要,方法得体,从孩子的接受能力上检查。
语音纯正,时间保证,尽量创造环境。
不怕慢,就怕站。
专家的观点:任何一种语言的关键期是9岁左右以前,否则,几乎不可能将语言学习的如同母语一般,所以不到2岁时,母亲就开始了英语教学,觉得有用的大家自己试试
针对入门:
小一点的时候,每天英语原版天线宝宝看至少4个15分钟
(专家说小孩的注意力不超过15分钟,所以中间休息),头两个15分钟复习以前的,后两个看15分钟,看一个新的,第一次看的动画用汉语问问,看看理解没,结果很吃惊,发现理解没任何问题!没懂得在看一遍,看看哪里没懂。
(有兴趣的自己看看天线宝宝的介绍,许多顶级专家,历时多年根据这么大的孩子研究出来的)
看的方法:第一遍理解没问题后,由于天线宝宝简单,许多是单词和短句,并且中间间隔长,所以第二遍时家长开始跟随重复盘中的单词和短句。但不要和孩子说话,不要要求孩子看你,听你,只要再旁边重复就行,休息后,复习之前,问问上次看的是啥,如果说不出,提出下次看的要求:家长自定,由简单到复杂,一次只提一个问题!否则注意力分散,至少要用汉语回答。
家长不要急于求成,良好的开始是关键,不怕慢,就怕站。把基础和好习惯打扎实了,
每部分第2(3)次看时要合理的提要求,看完后检查,这样还可以提高她的注意力。
孩子玩时,电视或cd通常是开着的,最早听的是洪恩的英语童谣(三盘一套的,金色……红色……忘了名字了)这个不作要求,
刚开始孩子会聚精会神的看,到后来熟了的时候就是玩了,可以把看的vcd(DVD碟),玩耍时放,不作要求,纯复习,灌耳朵,高兴时,自己就跟着读了。
这样做的原因:锻炼语感,这也是一个反复过程
先讲故事,在听cd,
所用材料,幼儿园学:hello reader(纯外教),回家先把幼儿园学的复习,磁带反复,没事就放着听
讲故事书,(《伊索寓言》,外研社出的一套,n本,是左右横本,褐黄色的皮,内有画,大概每页1or2句话,)小熊维尼双语杂志,snoody双语故事,女巫温妮(大本,是四册一套,最爱之一)(还有一套是外研社从英国引进的,系列好多,nn本,但是适合小小孩的初级少(封皮黄色),只有几本,其中一本是:在海滩上,一本是讲truck,别的忘了,这套书的级别都到了初中的孩子看的了)
讲,听故事的办法是:英汉并用(专家不赞同,但是中国的实际情况下,这种方法比较可行),先用汉语很快讲一遍,(也可以先让孩子自己根据图画讲一遍,锻炼汉语)然后对着图画一句句讲,讲哪指哪(解释单词,句子)。(汉语和英语并用)要重复,检查方法:他不看书,家长读某个句子,小孩说出汉语意思,难度和数量逐次加大。还是一本一本慢慢来。
(尽量不用汉语,解释也用英语或实物,图,动作,家长也有提高)。
讲懂多次后,这个听的要求慢慢也就高了,事先告诉她里面的一句话,开始听,听到后指出来,然后变成能够指出好几句话的位置,再后来,要复述出来,最后变成背诵了,这样一步步循序渐进。
关于记忆的原理大家自己找书,根本——艾宾浩斯遗忘曲线(合理的重复)
每看完一张碟,全部重头复习,看完第二张碟时,也要复习第一张,……以次类推,看完全部重头再来几遍(这时已经换第二套碟为主了,这只是复习),速度就快了,一次一张。
迪士尼欢乐美语,gogo,童谣,小乌龟美语,天线宝宝,(色拉英语,因为有汉语解释,就只是自己看不陪了,检查而已,),基本上每套都重复在10遍左右,(后来重复很快,一次一张盘)
英语环境:
有能力说英语的家长尽量和孩子说英语,不要害怕自己语音不纯正。虽然中国人说得英语不纯正,但恐怕永远也纯正不了,不是外国人么,不管孩子如何反映,家长始终用英语,孩子习惯就好了,还有一种方法:每周中有一天,家里只允许用英语对话。
将故事,双语的,也是尽量讲纯英语的,只要孩子有兴趣,还是会就经不住诱惑来听的。
中国人的思维和外国人不同,从故事中就能看出来,想像力就是独特,中国有中国底特色,学英语还是原版引进的故事好些。
家里有套《国家地理百年纪念》的光盘,“挖掘偷蛋龙”表面上的恐龙让他看见了,
就要看,我说这是大人看的,(其实当时我是不想让他看,我认为看不懂),他非要看,我为难他说:要看就看英语的,没汉语的,他竟然同意了,结果看的津津有味,后来又看木慧相撞,等等。只要是他喜欢的,照看不误,但是 海豚那么漂亮,他却没啥兴趣,所以兴趣很重要。
动画片是才开始看的 喜欢恐龙,the little foot没问题,bbc的恐龙(6集的),discover的宇宙星球方面的都看,不知道看懂没,他说懂了。caillou 爱看,dora可以,the transformer不错。
头疼的地方:
小孩懒惰,注意力不集中:一定要选择他喜欢,有兴趣的,除此之外只有管制,有汉语的肯定不看英语,所以要看就是英语的,要不:别看!(有点法西斯呵)。
不肯开口:鼓励,多听,听到烂了的时候自然就开口了
喜新厌旧:没好办法,必须管制:旧的达不到要求,新的不看,达到要求再来下一张。
个人认为小小爱因斯坦对较小的孩子也不错
所以我说了,家长要坚持,这是关键。
还有一点,这样学习将近2年左右,才真正开窍,不觉得学习英语是痛苦的事,尝到甜头后,兴趣更高。
达不到要求和不认真时,不专心时时的办法就是:重复重复再重复,直到达到要求为止!!(当然要求是合理的,要求要根据实际情况慢慢提高)
的办法也是如此,达到要求才能干别的。这么治过的次数不多也不少,隔一段时间也得来一次
母亲为了教孩子,讲故事前每个单词查发音(几乎是重新学习英语,包括语法),标注在旁,读熟,也是下了很大功夫,cd自己对着书听懂后在教孩子。
最大的缺点:5岁前影响了汉语的能力的发展,一直就发现了这个问题,但是不管啥时候周围都有人说汉语,所以认为为晚点汉语发育也没啥,现在已经好了。
学好英语后,开始看国产动画,诸如:小蝌蚪找妈妈,有得就有失,无法两全其美。
看了这些,大家肯定有想法,
1 有的人可能认为孩子很痛苦,应该让他快乐得生长,怎么说哪,家长比孩子痛苦!因为先有家长坚持了,才有孩子坚持下去,还要想尽办法让孩子有兴趣,注意力集中,当他有兴趣时,并不痛苦,有点痛苦的是:要检查,但我认为这是必须的(就是汉语天天说,进行系统的训练也会学的更好)。
严厉的教育不一定就会让孩子痛苦,方法很重要,家长要经常反思。也不可能一点苦也不吃。
2 这种方法有点过激,只看英语动画不看汉语动画,这个么,我承认一点,但是没办法,汉语天天听,英语没环境啊,只能这样了,习惯了也就好了,一直有人说过,小孩是一张白纸,你画啥就是啥。
以上大家仁者见仁智者见智吧。
3 有时我想把英语学这么好干啥,不知道,大环境所迫?有点。
还有一点,许多人说家长的发音就不纯正,就不要和孩子说,我不这么认为,尽量选纯正得教材,但是对话锻炼孩子的勇气和自信,光背会了,不说,没有用武之地,很快就忘,也很枯燥。英语本来就是说得,学好并不是为了当英语专家。


倒计时
11: 59: 19
课程热线:183-5029-8856 | 客服时间:9:00-22:00(其他时间请在线预约报名或留言)

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周一至周日09:00-22:00

机构介绍
厦门思北学习中心 国际私塾厦门思北学习中心位于厦门市思明区小学路165号源昌国际城1期204室 2014年7月,迎来了国际私塾厦门校区的盛大开业,地处厦门感受风景迤逦,这座被誉为海上花园的城市将是I2又一新的起点,厦门校区是继成都、重庆、昆明、长沙、贵阳、绵阳后又一中心city,它必将扬帆起航为厦门,为社会,为教育...【详情】
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