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少儿英语培训重庆-重庆励步英语

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2018-07-12
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少儿英语培训重庆

课程三阶段

励步英语课程三阶段


关于励步英语

9年专注为国内2-15岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务,旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代精英。


励步并非只为教授英语,而是要抓住童年时光,鼓励深藏在他们心底的自信,重视他们身上别人看不到的闪光点,拓宽他们的未来选择之路。


励步创始人:John Wu

作为一个家长,从孩子出生到成长的每一步都希望给他们好的、适合的教育,目的不是帮他们去选择人生道路和实现人生理想, 而是在他们还没有能力辨别和判断什么是适合自己的,以及怎样在进入社会后发挥自己更大能力的时候,帮扶他们以正确的方式度过这关键的、黄金的十几年。


重庆励步儿童英语课程为2-15岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务,旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代精英。给孩子更好的学习体验!


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少儿英语听力的重要性


关于英语听力的误区

关于听力理解,目前也有误区。很多人把听力理解看成是每个词的中文意思都要懂的理解,而不是整体篇章内容的理解。因此有人把听力理解能力和词汇量紧密关联,在选择素材的时候一定要找能认识70%以上词汇的内容。问题是,每一个听力词汇都懂就一定能保证篇章内容的懂吗?结论显然是否定的。在经过一段时间磨耳朵训练的小宝宝听听力时,即使不知道含义,但是他们的复述绝对不丢词。这就是听力辨音能力对儿童英语听力理解能力的影响。也充分说明,听力词汇和听力理解能力并不必然成正比。

在英语学习中,反复强调的四项基本技能是“听”、“说”、“读”和“写”。而在这四者中,“听”是排在**位的,由此可见听力的重要性非同一般。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。


6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,而且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇 等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时候练习说话,更容易掌握发音的技巧。


对于儿童英语学习启蒙初期,一定要有足够的时间听他们不理解的内容,尤其是韵律节奏方面的内容,不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。当然同步进行动画片和绘本的情境对应以加强理解也是必须的。否则单独进行的韵律节奏训练时间过长,会影响整体的听力理解水平甚至输出水平。


所以,要想让孩子真正学好英语,一定要首先加强英语“训练”,**多听的方式,让孩子对英语进行大量输入,才能得到好的效果。  

咨询电话:4001768392



少儿英语语法速记口诀汇总,简单又实用!

1.人称代词用法歌

人称代词分两格,主格宾格来分说。主格用来作主语,宾语用的是宾格。称代词都有数,单数复数莫用误。


人称代词主格趣记歌:

I 是我;you 是你;he,she ,it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它,张三李四单个他,他们的复数都是 they;简单口诀要牢记,要牢记。


人称代词主格宾格之歌:

I 是主格 me 是宾,请你一定记在心;主格用在动词前,动词介词后用宾。

you 是主格,也是宾; he 是主格 him 是宾, she 是主格 her 是宾, it 是主格,也是宾, we 是主格 us 是宾, you 是主格,也是宾, they 是主格 them 是宾。


2.be动词用法歌

我用am,你用are,is连接他,她,它。

单数名词用is,复数名词全用are。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。

变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟疑。


3.疑问词的用法

how 怎样;要问原因为什么,why 放句首就可以;疑问词放句首,what 什么;where 哪里;when 问时间;

疑问句有点难,勤做笔记多思考,遇问题别着急,先思考来后提问。


4.特殊疑问句用法

What用途广,要问“什么”它当先。(What’s this?)

How开头来“问安”。(How are you?)

Who问“谁”。(Who’s that man?)

"谁的"Whose来承担。(Whose eraser is this?)

询问“某地”用Where。(Where is her cat?)

"哪一个"Which句首站。(Which one?)


5.祈使句用法

祈使句,祈使句,请求、命令或建议。主语是you常省去,动词原形开头记。

否定形式要注意,句首要把Don’t加。要讲客气用please,句首句末没关系。


6.动词加-s或-es方法歌诀

动词三单现在式,一般词尾加-s。

s, x, ch, sh在词尾,直接加上-es。

词尾若是字母o,加上-es不用愁。

"辅音字母 y"来结尾,变y为i是正规。

-es后边紧跟随,study→studies看明白。


7.过去式之歌

标准过去式加-ed,少量不规则分别记,

am和is对was,二人称复数are变were,

have和has用had,do和does变did。


规则动词过去式构成方法口诀:

过去式构成有方法,一般词尾把-ed加。

如果词尾有个e,直接加d就可以。

"辅音字母 y"在词尾,变y为i加ed。

"一辅重闭"作尾巴,双写之后-ed加。


8.现在进行时用法

主语在句首,am, is, are跟在后,

现在分词跟着走,其他成分不可丢。

表示动作正进行,句中now时间定。

一般问句,把be提到句前去。

否定句式也简单,be后只把not添。


9.have/has的用法口诀

动词have表示“有”,位置就在主语后。

“三单”主语用has,其他人称用have。


10.There be句型用法口诀

There be句型有特点,主语放在be后边。

主语单数用is,复数主语要用are。

变否定,很简单,be后要把not添。

变问句也不难,把be提到there前。

肯定句中用some,否定/疑问要用any换。

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