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厦门少儿英语培训哪家好

来源:中华网考试编辑:小蚊子发布时间:2019-09-03
  • 日语培训班

    i2国际私塾少儿英语培训

    孩子的未来取决于你给他的现在

    全外教浸入式学习、4-6人小组课

    真实情境教学

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i2国际私塾机构介绍

  • i2国际私塾简介

    ,i2国际私塾隶属于成都艾途教育科技有限公司,始创于2011年,致力于为3-12学员提供全外教少儿英语教育服务。目前,i2国际私塾拥有资深外教近600名,已进驻中国12个省及17个城市,开办直营校区91家,为数万学员提供优质的国际化教育服务。

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少儿英语培训的好处

在儿童英语培训中,外教发现许多学生的发音不到位。例如,当他们把一个双元音发成一个单元音时,在他们读一个词的时候,拖拽就经常发生。英语发音中应充满双元音、短元音和强元音,长元音应足够长,并正确掌握摩擦音中的咬舌发音位置。在这方面,模仿是学习英语发音的主要途径。英语的发音习惯和规则与汉语有很大的不同。多听多写,让学生了解英语发音习惯和发音方法,模仿纠正发音,提高学生英语口语水平。

少儿英语学习时,家长应该怎么做?

父母可以给2岁以上的孩子收集一些他们喜欢的,短小的,经典英语原版动画片,建立家庭英语视频和动画片库。父母每天设定一个时间和孩子一起观看(2岁以上,每天观看的时间不超过30分钟,否则对孩子的眼睛有伤害;对于2岁以下的孩子,不建议看动画,小幼儿的视力容易受到伤害)。父母在看的时候,可以重复动画片中简单的单词,读给孩子听,让孩子模仿。(如果孩子还没有能力发出这些音,或者不想说,父母不要强迫,因为这样会给孩子造成压力和负担)。请记住,父母在和孩子进行英语互动时,不要因为担心孩子的英语理解力,而把英文会话/单词一一翻译给孩子,父母应该尽量用实物对照单词让孩子理会英语。

少儿英语语言艺术课


  • 语言艺术课

    语言艺术为iWonderful项目必修课程,采用全外教小班教学,将5C能力培养和英语教学相融合。还原母语式的学习环境,营造活泼生动的课堂氛围,小组讨论、情景互动、角色扮演等方式,提升学员学习兴趣、培养英语思维,练就纯正口语。

    国际化测评体系

    及时体现学习效果,与ETS(美国教育考试服务中心)合作,TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考试,测试孩子的英语水平,同时可以作为语言成绩帮助考生申请美国的中学。

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接轨国际教育理念,引进麦克米伦(Macmillan)原版教材

原版引入世界三大英语语言教学(ELT)出版机构之一麦克米伦出版公司(Macmillan)的综合性教材,提供与国际教育同步的学习体系,全面提升学员英语听说读写能力,享受接轨国际的先进语言教育资源。

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少儿英语PBL现象教学课


  • PBL现象教学课

    PBL现象教学(Phenomenon-based Learning)为iWonderful项目必修课程,源自芬兰,是全球先进的教学法之一。 PBL强调以生活中的某一现象为主题进行跨学科教学,如环保、地铁、购物、牙齿保护、运动健康等;同时,教学地点设在公园、地铁站、超市、医院、体育馆等场所。把世界当教室,不仅将英语运用于生活,更全方位培养学员5C能力。

    引入芬兰现象教学

    语言之外获得更多

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寓教于乐,助力成长
TEACHING IN A FUN WAY, GROWING STEP BY STEP

A1  阶  段

A1阶段

加强语言练习,培养动作技能,并实现创造力输出结果,学习分享和表达能力,培养逻辑思维,培养生活认知及沟通能力。

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A2  阶  段

A2阶段

锻炼语言运用能力,了解世界文化和传统,培养艺术鉴赏能力,使学员初具跨文化理解的基础素质,培养动作技能,锻炼运动智能,培养社会责任感,促进家庭互动,引导认知团队合作精神的力量和价值。

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A3  阶  段

A3阶段

提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力。扩充词汇储备,巩固语言能力,锻炼团队合作精神,以场景教学、实践体会的方式,培养创造力和批判性思维。

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A4  阶  段

A4阶段

提升综合语言运用能力,在深厚国际文化背景及艺术修养基础上,引导学员发挥跨文化理解能力,提升社交经验与技巧,扩展人脉关系,并在与他人的协作中践行合作精神,学会从社会实践中汲取养分,勇于质疑,更好地发挥自身创造力。

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三大课程优势,让孩子做更好的自己

THREE MAJOR ADVANTAGES-LET CHILDREN BE THEIR BEST





  • 厦门青少儿英语教育机构

    教材

    《把孩子教好》是国际私塾自主研发
    的家庭教育图书,由国内外专业心理
    咨询专家团队根据真实教育案例精心
    编排,经过对中、西方不同文化的教
    育思路分析,帮助家长找到适合自己
    孩子的成长、发展路径。

    点击咨询
  • 厦门在线青少儿英语教育

    师资

    国际专家学术顾问团队引领,咨询师
    均拥有重点大学心理学、教育学专业
    背景,有扎实的教育心理学、家庭教
    育学理论知识和丰富的培训、咨询经
    验。持有国家心理咨询师资格证书,
    平均咨询和培训年限超过6年,累计
    家庭教育培训和个案咨询上千例。

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  • 厦门青少儿英语电话

    课程

    针对不同年龄段的学员家长,开设不
    同的主题沙龙课堂,涵盖家庭关系、
    亲子沟通、情绪管理等多种主题,因
    材施教的教学方式更加科学合理。

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少儿英语的学习技巧


使用绘本学习

精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助,孩子喜欢的绘本内容配上英文对话,家长一边给孩子讲故事内容,一边读给孩子听,或是大人一句小孩一句,不知不觉中,孩子掌握的东西就越来越多了!









少儿英语小知识




拓展学生的阅读空间

小学阶段的英语阅读教学往往局限于课本上的阅读材料,而忽视了课外阅读的指导和对阅读材料的再“加工利用”学生阅读能力的提高不是一朝一夕就能达到的,所以在日常教学中要注意逐步渗透阅读教学,即使是小对话、短文,教师也要在阅读方法上做必要的指导。

为学生创造一个良好的阅读环境。为学生提供各种形式的阅读





全外教师资团队,"母语式"英语教学法


Jake

Jake

2011年毕业于昆士兰科技大学艺术学士学位,持海外TEFL证书及中国国家外专局授予的TEFL in China证书。曾在宜都外国语学校担任高中英语老师,此外在中国和澳洲均有幼少儿英语及舞蹈教学经验。
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Cody D. Milam

Cody D. Milam

2014年毕业于美国科罗拉多州梅萨大学,取得英语与语言学学士、工商管理副学士。喜欢演讲、旅行、跳伞、洞穴探险、露营、攀岩、音乐制作。2015年在澳大利亚悉尼塔从事商务会议翻译工作,曾为当时的澳大利亚总理Tony Abbo做英文翻译。

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Tarryn

Tarryn

2013年在STCW海洋医学院学习个人安全及消防,2015年毕业于开普敦因特克学院,学习婴幼儿护理专业。喜欢音乐/阅读/露营/冲浪。2013~2015年在新星书院英语老师。

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Kate

客户服务

在取得管理学士学位之后有多年的语言教学经验,曾获得中国国家外专局授予的TEFL in China证书,以其课堂气氛活跃,学员满意度高,深得学员和同事的喜爱。

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Mark Anthony Lopez

Tarryn

优秀美国外教。2012年取得美国文学社会学学士学位证,在中国有近6年的少儿英语教学经验,具备120小时的TEFL证书,在i2国际私塾工作已有近三年,教学认真,工作勤恳,颇受家长以及学生喜欢。已连续两年被评为校区年度优秀外教。

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Hellen

客户服务

2014年获得英语与法语教学专业硕士学位。2014年于英特索尔环球学校进行语言培训,获得TESOL证书。精通多国语言,中文流利,会基本的德语。 in China证书,以其课堂气氛活跃,学员满意度高,深得学员和同事的喜爱。

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厦门英语培训少儿班

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考试资讯

DONALD的英文初体验


“认招牌”、“猜商店”、“看车牌”、“记图像”

多多还没上幼儿园,像一张白纸一样,对英文更是一窍不通,他的启蒙是从大街上开始的……

妈妈带小孩出门,通常都会顺便教他认识一些新奇的东西,我自已印象比较深的是和妈妈去百货公司。在当时,那可稀奇了,所以那一家就直接取名叫“第一百货公司”,贴切又好记,招牌又大又清楚,是个很好的识字板。接着“今日百货公司”又让我多认识“今”和“日”这两个字。那时候一般的店是不会花钱做招牌的,记招牌帮我认路,也同时满足好奇心,以后我就很喜欢在路上看招牌问字、认字。

现在满街招牌,我已经失了兴致,直到做了Donald的妈妈,自然也肩负了教育的重大责任,又想起这个老方法。我先让他猜这家店是做什么的,比如门口有很多车子,他就告诉我是卖车子的,我会附带告诉他还可以修车哦。介绍一下各种行业的内容,用类似这样的猜谜游戏,打发在公车上无聊的时间。  如果搭出租车,这下我们看的是车牌号码,因为车速很快,起先只能认一两个数字,后来他比较熟悉了,能在车子跑远或是被后面车子超过之前,讲完车牌的数字。经过几次,数字都认识了,再做这种游戏的话,我们都觉得乏味。我就顺口说那号码前面的英文字母,有个耳朵的是“P”,或是中间凹下去的那个是 “M”……

上一次在News98电台,徐薇老师访问Donald什么时候开始认识ABC的,Donald说是在学校里,其实是小时候带他出门,无聊的时候从马路上学起来的。我也从来没花钱去买什么认字卡叫Donald来复习,走在路上看到停车场的指针,有个很大的“P”,就问Donald:“你可以教我吗?”他自然就说“P”;眼镜行门口的视力表,可以复习“C”和“E”。  我记得后来我们在公车上再玩认商店的游戏,我想开始教他认招牌上的字。经过一家摩托车店,那个“山”字笔画很简单,想引他注意:“你看,那边有个字,是……”话还没讲完,Donald就说:“早就知道了,Y、A、M、A、H、A嘛!”我想让他认山叶的“山”,他读的是YAMAHA!虽然有点鸡同鸭讲,还是值得鼓励。  还有一家我没问,他就说是医院,那是一家设计比较新式的私人诊所,我觉得除了招牌的中文字,看不出是医院,有点像公司的接待柜台,我问他为什么猜得出来,Donald就说:“招牌上画有两个人,和保健卡上印的一样,当然一定是医院。这题根本不用想。”  不气馁的Mary在板桥下公车,转火车到台北车站,看到第一月台,嘿嘿!这个好认,当年妈妈印象最深的就是“第一”,月亮的“月”笔画少,“台”就是台湾的台,这也常看到,决定就用它再试一次。我指着头上“第一月台”的牌子,问他:“这上面有没有你看懂的?”我心里想他可能会说“一”,我再来教“第” 和“月”、“台”,不料这小子他念:“P、L、A、T、F、O、R、M.”  我一下子还没意会过来,以为他看错方向,结果才发现在第一月台的下面有一行比较小的英文字,因为他熟悉英文字母,直觉会先看到PLATFORM(月台的意思),而我们因为已经习惯看中文,就先去阅读“第一月台”,往往会忽略同时存在的英文字。  只要没有先入为主的干扰,不分大人、小孩,都是可以敞开胸怀用图形来感受、熟悉、记忆。Donald和Mary就是这样利用打发坐车、等车无聊的时间,去认识英文字母、认识各种行业,而不是读什么书、认什么卡。  不过在这个阶段,Donald都只是好玩地念出字母,我也没有像后来一样,和他说过任何单词和句子,更没有想到要DIY“美语生活家园”。


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