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哈尔滨9岁少儿英语培训

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-09-09
导语概要

这里是小编为你整理的关于哈尔滨英孚教育的部分资料,哈尔滨英孚教育坚持因材施教,名师辅导,用有效的办法来帮助你的成长。下面是小编整理的哈尔滨9岁少儿英语培训相关内容,希望能给对学习少儿英语有疑惑的你一些帮助。

  • 少儿英语培训班

    英孚少儿英语培训课程

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三年级英语腾飞课程

课程介绍

  • 课程名称

    三年级英语腾飞课程

  • 课程介绍

    小学阶段学英语,重要的是激发孩子学习语言的兴趣,打好扎实的英语基础。课程根据国内外小学英语新课标标准,帮助提升孩子核心能力,让小学学得更轻松。浸入式英语环境和多样的教学方式,让孩子爱上英语,更自信表达,地道应用,帮助孩子实现核心和应用双腾飞!

  • 课程亮点

    亮点1

    结合国内和国际课程标准,旨在培养孩子思维和价值观,帮助孩子学地道英语

    教授约310个核心词汇,在巩固小学教材基础上,增加词汇数量和难度,围绕主题层层递进,培养学生地道语言表达

    学习35个语法点,整合新课标语法。在此基础上,教授多样化拓展句型,培养孩子地道语感。双管齐下,帮助学生更快地提高口语能力

    亮点2

    整合听说读写以及自然拼读等内容, 全面提升英语应用能力;同时培养协作、创造、解决问题等软技能,让学生更具备国内国际竞争力

    苦学多年依然一口哑巴英语?课程增设Let’s talk 口语练习环节,包含丰富演讲话题,辅导孩子独立或合作完成调研,进行独立演讲。提升英语应用能力的同时,能有效培养团队协作以及解决问题能力。

    还在为背单词发愁?课程特设自然拼读环节,通过模仿演唱原版童谣和歌曲练习单词的语音、语调和节奏,让孩子听音能写,看字能读,从此快乐母语学习,告别死记硬背。

    看到阅读就皱眉?课程结合三大阅读板块(绘本阅读、解码阅读、分级阅读),在巩固小学阅读知识点的基础上,循序渐进提高综合阅读理解能力,培养孩子英语阅读思维及母语表达意识。

    亮点3

    强大的在线学习系统,方便学生随时随地沉浸语言学习,全面巩固学习效果

    加强课外练习,通过在线练习与书面练习有机结合,多方位巩固学习效果,进一步提升英语核心能力和应用能力

    通过在线系统,家长可随时了解孩子学习进程,及时与培训师交流跟进

  • 学习目标

    1、 掌握约310个新单词

    2、 学习35个语法点

    3、 掌握5大阅读技巧 (阅读书面说明并识别要点,识读图表中的信息,在阅读文本中识别语块,查找特定的信息,将课文中的信息分类)

    4、 演唱12首歌曲童谣

    5、 读懂24个绘本阅读形式的英语故事

    6、 能运用自然拼读拼写高频单词

    7、 听懂情景对话,并根据具体情境进行简单对话

    8、 能围绕课堂教授的主题,根据提示写出简单的故事

    9、 培养课堂记笔记的良好学习习惯,提升总结能力和学习效率,培养专注力和逻辑性

    10、 能提升英语应用能力,让学习更轻松

    11、 能锻炼团队协作能力,创造力、解决问题的能力等核心素养以及全球视野


英语亲子游戏

可以设计一些特别的亲子手工游戏,比如比较简单的钓鱼游戏,就可以帮助孩子记单词。让孩子用纸切一些小鱼,写下单词,在鱼背上贴一个回形针,然后用磁铁做一个简单的鱼竿。然后设定一个时间,看看孩子是否能及时抓住所有的鱼,记住所有的话。孩子们通常很愿意挑战自己。一旦他们确定了时间,他们就会愿意打破自己的记录并享受它。此外,同一个游戏经常可以反向引用。例如,同一个钓鱼游戏可以变成拼写练习。把字母放在鱼上,让孩子们抓住字母拼单词。或者成为把单词拼成句子的活动。

这里要注意,和孩子在家进行游戏一定要首先注意观察自己的孩子,看孩子对什么感兴趣,然后顺着孩子的兴趣发挥自己的想象力,只要稍加设计,许多游戏就可以成为孩子们学习英语的有趣机会。


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英孚机构介绍


  • 关于EF英孚教育

    关于EF英孚教育

    EF英孚教育是全球知名私人英语教育机构,主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。EF 英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。创新的英语学习系统、完全整合定制的英语教学材料、经过国际资格认证的优秀外籍培训师、地处市区交通便利的现代化英语学习环境以及出游国外学习英语的机会。2016年,英孚成为里约奥运会官方语言培训供应商。

我们的精英合作伙伴

英孚的学术研究体系汇聚全球著名学府——剑桥大学、哈佛大学、北京大学,共同探索语言教学的未来,助力全球学生的语言学习。

英孚与剑桥大学理论及应用语言学系合作,一同开发英孚-剑桥开放式语言数据库,同时研究第一语言在第二语言学习过程中的影响。

英孚和哈佛大学教育研究生院合作,正在研究青少年学术语言流利度的个体差异,交际语言教学对书面论证能力的影响。

英孚和北京大学外语学院合作,研究针对中国学生来说相对高效的英语学习途径,并且同大学生和中学生一同测试创新的英语评测系统。

家长应该怎么做?

给予适当的阅读指导,因为小学生的阅读能力还处于基本认知阶段,阅读的方法和技能还不够。在培养学生阅读能力时,要及时、适当地引导学生阅读。这将增加学生的阅读信心。这种指导可以是介绍背景知识或指导阅读方法。在学生阅读之前,介绍与材料相关的背景知识,可以激发学生对阅读和学习的兴趣,并取得良好的学习效果。因为它是一个学生,所以材料的内容应该生动有趣,以激发学生的阅读兴趣。素材可以选择熟悉的童话、日常生活场景,介绍各国和地区的生活和文化,让学生觉得阅读是一种享受,是欣赏文章,而不是死板地阅读文章。

儿童英语教学不仅仅是语言教学。当我们教5至12岁的儿童英语时,我们必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展。

从少儿成长研究和少儿语言发展的研究中发现,上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素.因此,在教儿童英语时必须牢记这些因素。本文所讨论的一些原则可能是常识,也可能是一些教师在课堂上实践过的。这也说明了这些原则在儿童英语教学中是不可忽视的。

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