重庆学大教育

个性分析：

凌同学由于家庭条件优越，虽然是初三学生面临中考，但是没有学习压力和动力，来学大报名也是因为有几个要好的同学在这里学习，来这里借学习之名行玩耍之实。

凌同学报名时中考五科中英语、数学、物理、化学这四科成绩均低于30分，学生由于在班级里排名长期靠后，索性直接不学习了，导致更加没有学习兴趣。

但学生还是比较聪明的，领悟力比较强,经过一段时间的辅导逐渐产生学习动力，对自己有了更高的要求，给自己建立了学习目标。

辅导方向：

在寒假上课阶段，老师们采取主抓基础知识，培养学生的学习兴趣，经过一个寒假的辅导有了一定的成就感令学生对学习有了一定的自信心。

08年3月开学后，学生每天下午放学后就过来上自习。由于班主任每天陪同该学生复习各科知识，做学生的思想工作，令学生有更强的学习动力，在一模考试中有明显的进步，该生对自己更加有信心，要求自己。

二模考试之后应家长要求，该生就不在学校上课了，全天在学大上课和自习。在该生全托期间，班主任老师每天陪学生一起复习考试，学生对学大有很强烈的依赖感，每天按时到中心来上课，下课后主动找班主任老师要复习资料，有了很强的主动学习精神。在班主任和全体老师的共同辅导之下，学生对自己有了很强烈的认同感，相信自己经过这段时间的努力一定可以考个不错的成绩。

中考进行期间，每考完一科学生就赶快给班主任老师打电话汇报考试情况。*后中考成绩出来后，学生异常激动跟班主任老师汇报，各科成绩均创历史*高纪录，来学大报名之初总分260到中考提升至420分！

辅导效果：

家长在中考之后送了一面锦旗给班主任老师，题字“因材施教 善启心灵”。中考结束后，在还没有出成绩的时候，家长和学生就来续交高中部分的学费，一次性交了500课时的费用，高考前都在学大教育上课。