国际教育优势
国际学校有课时充足的体育课、音乐美术等艺术课和活动。国际学校优势非常注重学生的个人兴趣特长的发展，因为这将是申请留学时，招生老师会很关注学生是否有个人才能、社会实践经历等。因为人才不是考试人才，而是综合型的有发展潜力的人才，也是国际教育实践的目标。平等的师生关系在国际学校也很常见。在国内的“新基础教育”理论中提出，教学过程观是一种主体交往论的视角，在这种视角下，老师应该明白课堂教育是知识学习与生命健康成长是需要内在融通的。师生交往具有同时性、直接性、育人多样性。这一理论能帮助引导老师在教学中解读和关注学生的需求。这一理论正好说明了课堂教学的实质不仅仅是传授知识，不仅仅是老师把知识传授给学生。老师应当明白知识传授的过程中，同时要注重与学生之间的沟通，了解学生、关注学生的动态。国际教育实践其实非常强调老师与学生之间的沟通。
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学校荣誉
·国际道尔顿教育协会评估认证的中国第 一所国际道尔顿学校·中国教育科学研究院【道尔顿教育学校实践模式研究】实验学校
·国际道尔顿教育协会成员学校
·国际道尔顿英语教学研究（中国）试点校
·国际道尔顿教育协会“道尔顿榜样学校”
·广东省义务教育标准化学校
·2018年全球教育风向标学校
·2018年深圳市消防安全示范学校
·2018年深圳市餐饮服务食品安全量化A级（优）
·2017—2018学年度南山区教育先进单位
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学校学制设置的整体规划
2018年9月，学校已开齐小学、初中各个年级。2019年9月将开设国际高中部，从而实现小学、初中、高中12年一贯制办学，为全面系统、个性化地规划学生的成长提供可能。每个年级4个班，全校共48个教学班，每班20人，学生总数960人，学校实施个别化教学的实践过程中，将顺应学生的学力特点、个性发展特点和兴趣能力特点，在确保实现各学段国家课程标准要求的前提下，逐渐弱化和打破班级、年级、学段界限，在更广泛的意义上实施“整体化学习”实行弹性学制管理，全程呵护学生求知探索的积极性、主动性。
如何正确对待国际学校的利弊
近年来，随着国际学校的持续升温，越来越多的家长为孩子选择国际学校就读，但是，针对孩子就读国际学校的利弊，家长应该如何去正确对待呢?
首先，对于就读国际学校的利弊，家长们应该先要确定都有哪些利弊的存在，哪些是主要问题，那些是次要问题。关于这些问题，对自己孩子的影响有多大，无论是好的还是不好的，都要搞清楚。只有弄明白了国际学校的利弊对自身的影响有哪些，才能够为孩子如何去选择国际学校奠定好基础。
其次，面对国际学校利弊选择时，要慎重再慎重。这个时候，你不仅要认真考虑这些利弊会产生哪方面的影响，更要认真征询自己孩子的意见，仔细考虑他们的感受。毕竟这些利弊的直接影响者是就读学校的孩子而不是家长。当然，如果太过纠结于学校利弊中的某些问题，反而会因噎废食。
最后，家长们切忌跟风随大流，要有自己的主见。有关国际学校的利弊，其实大家也是众说纷纭、莫衷一是，每个人都有自己的一个看法和观点。所以，家长在听到什么专家或者节目在谈论国际学校时，千万不要听风就是雨，失去自己的主见。家长们要理性全面的去看待国际学校的利弊，以平和的心态去对待。俗话说：心急吃不了热豆腐。只要家长们做足了准备，了解的资料够详细，那么对于就读国际学校利弊的相关问题，其实很容易就能够解决的。
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