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授课内容

科目设置:

数学、英语、语文、物理、化学、科学、地理

课程特色:

精英教师匠心录制视频课

内容覆盖95%以上区域教材版本

精准互动,让学习专注

快速答疑

简单五步法学习流程

随时听,反复听

套餐价格

  • 单科:¥600原价:¥600

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课程设计原则
同步基础
  • 适用对象
    1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学;2、或基础较好、想要领先预习的同学。
  • 面临问题
    1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上;2、上课爱走神,关键点没听到或没听全;3、想要提前预习后面的知识,在学校上课时能更加明确重点。
  • 设计原则
    1、本课程侧重于基本内容、及常见重难点、易错点透彻分析与讲解;2、 帮助同学透彻理解基本知识,为进一步深入学习夯实基础。
  • 课程目标
    夯实基础或领先学习,让学习变轻松。
同步提高
  • 适用对象
    成绩中等,想要提高解题能力、进一步提升成绩的同学。
  • 面临问题
    1、对教材知识有一定掌握,但解题能力不强;2、解题思路不活、方法不多,对题目陷阱缺乏足够警惕;3、中难题得分率不高,成绩在中游徘徊。
  • 设计原则
    1、本课程定位于核心知识点的巩固、经典题型的分析与训练;2、以及常用学科思想方法的传授与启迪;3、重难点、易错点的总结与辨析。
  • 课程目标
    攻克重难点,从"中等生"跃升为"优等生"不是梦。
满分冲刺
  • 适用对象
    基础较好的学生
  • 面临问题
    1、成绩不错,但提升分数却很难;2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。
  • 设计原则
    1、试题在难度上有所拔高,解题思路和技巧也会更有针对性;2、通过对典型例题的分析与总结帮助学生拓展思维,向满分发起挑战。
  • 课程目标
    满分不是神话,是一个可以创造的"奇迹"
专项突破
  • 适用对象
    初一、初二、初三
  • 面临问题
    1、成绩不错,但提升分数却很难; 2、课听懂了,题会做了,但总是与满分失之交臂。
  • 设计原则
    1、对初中的一些重难点知识或考点进行专项专练,集中火力让弱项变强; 2、让木桶的"短板"变长,使提分成为现实。
  • 课程目标
    不抛弃、不放弃,不让"短板"葬送前程
一/二轮复习
  • 适用对象
    刚刚进入中考复习阶段而基础较为薄弱的学生
  • 面临问题
    1、初一、初二的基础不牢,复习吃力,跟不上学校老师复习的进度;2、找不到有效的复习方法和解题技巧等。
  • 设计原则
    1、对初中的重难点知识进行全面地梳理,构建更为系统的知识体系;2、用历年考试真题和经典题巩固知识,加强对解题技巧的训练。
  • 课程目标
    为三轮复习及中考奠定坚实的基础
三轮复习
  • 适用对象
    完成一、二轮复习后希望进一步提升的学生
  • 面临问题
    1、即将面临中考,有些迷茫,不知道还有什么是需要去做的; 2、最后的准备冲刺时间很短,不知道应该把重心放在哪。
  • 设计原则
    1、对难点及常考点进行强化,在最后一个阶段帮助学生摆正心态,树立信心; 2、解决身边的问题,给学生一个开阔的解题思维路径。
  • 课程目标
    让学生树立信心,迎接最后的挑战
为什么选择简单学习网
"4+1"互动教学法之"4":自主学习4环节---听、练、问、复习

1、"听",顶级名师互动授课。任意选择希望提高的知识点,针对性听课。老师边讲边问,学生边听边练。启发学生主动思考、收获新的解题方法。随时听,反复听。若配备移动课堂,真正做到24小时随时随地自主学习。

2、"练",学生当堂练习。用新学解题思路和方法,当堂练习同类题。做一道、会一类,及时巩固、长期记忆。确保不仅听懂,更要会用。

3、"问",不懂就问。无论是在听课时,还是练习时,学生有任何问题,可随时而且方便地提问,很快会获得回答。学习有疑问,不再累积,马上得到解决。

4、"复习",错题追踪复习。学生听课、练习中的错题,可瞬间加入错题本。系统会按照约定时间,自动追踪、及时提醒学生复习。消灭错题,不再丢分,快速提升。

"4+1"互动教学法之"1":1套强大的"学习效果管理服务"

定学习目标:学生每次听课时,可选择本次学习时长,确立学习目标。不完成目标,不能退出课堂。

封闭抗干扰:一旦进入简单课堂---封闭式互动课堂,学生不能玩游戏、聊天,甚至不能去其他网站,家长很放心。在这里,学生可瞬间为自己创造一个宁静的学习环境,不再受打扰。"封闭式互动课堂",是我们基于和北京大学共拥的国家专利技术独家打造。

定期答疑直播:针对学生遇到问题比较多的课程或练习,老师会定期通过在线直播平台,进行更加细致的讲解。网上学习不孤单,老师一直关注着学生学习动态。

班主任服务:(针对部分课程的配套服务)在学习中遇到任何学习方法或心态问题,都可及时进行咨询。不让方法或心理问题,成为进步的障碍。

效果检测:可随时检测,并根据检测结果,科学调整,强力保障学习效果。

简单学习网全封闭式授课:封闭课堂

封闭课堂是我们考虑到网上学习容易受各种干扰,于是开发了"封闭课堂"。

在听课过程中屏蔽了聊天、游戏等对学生听课的干扰,一旦进入课堂,即进入一个相对封闭的环境,学生不能进行任何与听课无关的操作,除非退出简单课堂。

封闭课堂排除了游戏、聊天等干扰,学生可以专心学习,家长也可以放心孩子上网。

【基础测评】

一、选择题(在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

斯塔夫里阿诺斯在《全球通史──1500年以后的世界》中说“蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能为机械供给推动力的一种手段。因而,它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”回答下列1~3题

1.蒸汽机发明过程的先后顺序排列正确的是

A.钮可门蒸汽机──瓦特的单动式蒸汽机──瓦特的联动式蒸汽机

B.瓦特的单动式蒸汽机──钮可门蒸汽机──瓦特的联动式蒸汽机

C.钮可门蒸汽机──富尔顿联动式蒸汽机──瓦特的单动式蒸汽机

D.瓦特的联动式蒸汽机──钮可门蒸汽机──瓦特的单动式蒸汽机

2.总体而言,人类进入蒸汽时代最早应该在

A.18世纪六十年代B.18世纪八十年代 C.19世纪三四十年代 D.19世纪八十年代

3.关于蒸汽机使用的历史意义,表述不符合历史事实的是

A.结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖B.开始了社会化生产活动

C.推动英、法、美等国家成为工业国家 D.推动工业化进程和许多工业城市的形成

4.下图展现的城市景象最先应出现在

A.中世纪B.电气时代C.蒸汽时代D.知识经济时代

5.1851年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。陈列的展品中会出现

A.铁路设备、柴油内燃机B.电灯泡、蒸汽织布机C蒸汽锤、铁路设备D.电话机、水利纺纱机

6.列宁指出:“电力工业是最能代表最新技术成就,代表19世纪末20世纪初的资本主义的一个工业部门。”与列宁所说的电力工业无关的是

A.电车的制造B.发电厂的建立C.电动机的使用D.电子计算机的生产

7.为电力工业的发展提供科学理论的引导作用的科学家是

A.法拉第B.西门子C.爱迪生D.牛顿

8.第二次工业革命把人类带入了一个新的时代。下列最能体现“新的时代”特征的发明是

A B CD#p#分页标题#e#

9.第一次

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