中华礼仪文化讲师双证班
—孔子故里曲阜游学—
为什么要学习中华礼仪文化？中华文化源远流长、灿烂辉煌。著名的国学大师钱穆先生曾说：中国文化可以归结为一个“礼”字。要了解中国，必须站得更高，来看到中国之心，中国的核心思想就是“礼”。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。礼仪文化是中华传统文化的核心内容。中华礼仪文化如何古为今用？国家已经明确把中华优秀传统文化全方位融入中小学教育各环节中，完善传统文化教育，加强中华文化基因的校园传承。
江苏省更在全省开展了以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育，从2014年春季学期开始在全省1700万未成年人中推广，更将仪式礼仪纳入学生的礼仪规范中。 传统文化已逐步走进政府机关、企事业单位、各类学校和社区。各种学堂、书院和国学机构遍地开花。将传统文化融入到商务礼仪、服务礼仪、儿童礼仪当中，为课程增加厚度、深度。为讲师提供丰富的文化语言、历史依据和知识广度。本课程注重实用性，告别了枯燥的古礼学习，更多的强调传统礼仪文化在当今社会的应用。
课程采取系统学习+古礼仪式实操+参观游学的形式，从知识体系到典籍引用，从古文记载到亲身示范。汇聚了国内礼仪文化行业的大咖讲师共同研发，联袂打造。**不断的吸引与实践来了解中华文化，实践中华礼仪。我们希望每一个中国人，不管走到哪里？身在何处。蓦然回首时，中华礼仪总在灯火阑珊处，守护着我们的中国之心，文化之根。学员**学习考核后，可颁发国培网&文促会培训中心双认证高级国学教育指导师和中商联商业职业技能鉴定中心认证中华传统文化教师高级证书。
传承礼文化国家在召唤2017年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华秀传统文化传承发展工程的意见》
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本更深层、更持久的力量。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪要加强国民礼仪教育。加大对国家重要礼仪的普及教育与宣传力度，在国家重大节庆活动中体现仪式感、庄重感、荣誉感彰显中华传统礼仪文化的时代价值，树立文明古国、礼仪之邦的良好形象。
·十九大报告：
深入挖掘中华优秀传统文化蕴涵的思想理念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和十大风采
·《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》
充分发挥仪式教育的激励作用。以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
●教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有基础作用。
国务院《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》
开展中华优秀传统文化普及。完善中华优秀传统文化教育，加强中华文化基因校园传承。推动中华优秀传统文化图书音像版权资源共享。
课程对象
礼仪培训师
·传统文化讲师
·幼儿学、小学老师
·高职院校教师
·国学馆教师
·企业培训师国学文化爱好者
·师范类在校生等课程收益
·24堂节气民俗礼仪课程
（可应用于校园、社区）
·12节个人修养礼仪课程
（可应用于校园、企业礼仪课程）
12个古为今用的企业礼仪课程元素
（可用于企业礼仪课程
·4大古礼复兴的国学校园仪式
（可用于校园仪式）
·2次国学沙龙：汉服雅集
·课程大纲**篇：文化寻根篇知名礼仪与公共关系专家：金正昆教授中华文化凝聚着前人的心血和智慧，人们世代守护，薪火相传，让精神的血脉延绵至今。寻拢中华文化之根，知道我们的生命缘起何处，知道我们的脚步迈向何方**讲：关于文化什么是文化2.什么是传统文化
3.什么是中国的传统文化
4.什么是中华传统礼文化5.5哪些优秀的中国传统文化（包括礼文化）值得学习
6.怎样才能“有文化第二讲：中国传统文化中的亮点
1.儒家
2.道家
3.释家第三讲：中华传统文化视野下的个人素养
1.岗位意识
2.责任意识
3.团队意识
4.大局意识
5.公德意识
1第四讲：中华经典《论语》与做人、做事之道行
3.忠
6.孔子之礼1第五讲：孟子与荀子之礼
1.《孟子》与孟子之礼
2.荀子的《礼论》与“师说
3.孟子之礼与荀子之礼的异同
4.孟子、荀子对孔子之礼的传承1第六讲：《礼记》对中华传统礼仪的归纳
1.《礼记》是部什么类型的著作？
2.《礼记》论礼
3.《礼记》论礼与乐
4.《礼记》论礼与俗与法1第七讲：中华传统礼文化的核心与如何传承中华传统礼文化
1.中华传统礼文化的核心之点
2.如何传承中华传统礼文化
第二篇：礼乐中华与道德人生中国孔子研究院院长：杨朝明**讲：道德的价值体系
1.用明德引领风尚
2.何为“道”与“德
3.未来世界的精神在中国
4.“礼”的意义与价值5.人生的支点：大道之行、天下为公！
第二讲：孔子与儒学之“道
1.儒学产生的时代
2.孔子的“道德经
3.孔子家语4.学习的知识与目标第三讲：儒学与君子培养
1.儒的含义与人心教化
2.儒学：大人之学
3.何谓“君子”与“小人
4.孔子时代的教育体制
5.孔子论“成人第四讲：修道明德与人生
1.看见远处的自己-信念
2.走向远处的自己-明礼
3.成为远处的自己-诚敬
第三篇：个人素养篇海纳川国学礼仪文化导师：吴丽娜**讲：传统服饰的组成
1.首服
2.身服
3.足服
4.配饰第二讲：传统冠服制度
1.传统冠服制度
2.古代服饰的作用文明的象征职业的体现身份的象征场合的区分文化的象征服饰的着装礼仪尊重身份场合尊重文化与精神体现中华民族个性1第三讲：礼义之始，在于正衣冠
1.重回华夏-中华文化的记忆符号
2.衣冠威仪-汉服的形制与穿着
3.服章之美-汉服的仪态立容、坐容、行容4.古礼传承-汉服的行礼揖礼、叉手礼、万福礼
5.汉服舞蹈-礼仪之邦曲阜万仞宫墙前集体呈现
第四篇：民俗文化篇海纳川国学礼仪文化导师：吴丽娜被联合国教科文组织列入人美非物质文化遗产的二十四节气，是中国古人的伟大智慧，它不仅是农耕社会人们生产生活的重要指南，也体现了中国人对自然时序的一颗敬畏之心中华民族的传统节日凝聚着我们的民族情感，凝聚着我们**精华的思想内涵，也是中国人的精神寄托，更是集中体现了仁义、孝、悌等优秀的中华美德十四节气中国风1.记忆中的二十四节气-二十四节气拍手歌
2.二十四节气的由来
3.二十四节气的价值人文价值文化价值生命教育4.甲骨文的春、夏、秋、冬第二讲：二+四节气课程
1.课程体系节气知识、民俗、诗词、礼仪
2.课程应用校园应用、社区应用、商业应用第三讲：二十四节气春知节气立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
2.夏知节气立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
3.秋知节气立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
4.冬知节气立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
第四讲：我们的节日系列
1.**中国味道的节日-春节2.祭奠祖先与表达感恩的节日-清明节
3.表达祝福与绚怀的节日-端午节
4.展现家和万事兴的节日-中秋节
5.传递仁孝家风的节日-重阳节
第五篇：礼仪之邦-古典仪式篇主讲：书香曲阜古礼总策划：李学欣生命是智慧、力量和一切美好情感的惟一载体，人生不同阶段生命的意义用仪式来表达，用仪式来传递，用仪式来记录，更是用仪式让生命绽放更美好的光芒。
大仪式（释典礼、开笔礼、拜师礼）、20多个分步仪式全流程分解、百人古礼堂实操演练，广泛应用。服装、道具、音辞令、礼容全覆盖。直接落地、学即即用！
1.沃盥之礼沃盥之礼始于西周，复原沃盥之礼，去其繁琐，存其精华净手静心！
2.礼正衣冠
《礼记》日：“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令
3.敬拜先师尊圣贤，敬师尊，兴中华之仁学，传华夏之薪火敬奉六礼敬奉六礼，感念师恩
5.感念师恩尊师重道，感恩立志，是做人的仪式感和敬畏心朱砂启智朱砂启智又称开天眼，象征着开启我们孩子的智慧之门击鼓鸣志击鼓鸣志表远大志向
8.起笔顿悟书写“人”字，不仅学习写字，也是引导学做人，让我们领悟做人的道理
9.经典诵读诵读经典，与圣贤同行，铸就我们的中国心！
第六篇：校园仪式篇开笔礼
2.拜师礼
3.释典礼第七篇：景点游学篇游学“三孔”景区（孔府、孔庙、孔林），在大成殿前对着至圣先师孔子的雕像深深地鞠躬。在孔子的家多仰望圣受，听圣贤故事、走圣贤之路，在杏坛穿越回千年的教场……心向往之，感受圣贤智慧，中华文化仿佛触手可得孔”景点（赠送）
山东济宁曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔“，是中国历代纪念孔子，是历代儒客朝拜之圣地，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。山东济宁曲阜是孔子的故多。孔夫子生前在此开坛授学，首创儒家文化，为此后2000多年的中国历史深深地打上了儒学烙印。以孔子为代表的儒家文化，按照自己的理想塑造了整个中国的思想、政治和社会体系，成为整个中国文化的基石。1994年孔庙、孔林、孔府被联合国列入《世界遗产名
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