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沧浪区初中语文一对一补习

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课程介绍

  • 沧浪区初三语文辅导哪里好

    初中语文培训班

    开学来学大,成绩提的快

    1对1个性化辅导,查漏补缺

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初中语文学习方法

阅读很多,知识会很丰富,一个人的素质会提高,视野会更开阔,写作也需要材料,只需多读一些书,多注意你周围的事情,书会链接到现实生活中,写作会像思想之泉,文章我是一篇好文章。俗话说:“读万卷,写如神。”也就是说,只有多读书,才能写出好文章。大多数人知道这意味着什么,但很少有人能做一句话,很少有人真正喜欢阅读并能从中获得知识。因此,很少有人能写出好的作文。但我们应该是这样一个人,也就是说,我们应该学会阅读,喜欢阅读,当我们读一本书或一篇文章时,我们应该思考它的内涵,它的写作方法,思考作者的想法,然后把它的好方面用在我们自己的写作中,学习别人的长处来弥补我们的弱点。

初三语文3-6人辅导课程



初三语文3-6人辅导课程

课程简介 :

初三语文3-6人辅导课程,小班组授课,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕重点、突破难点,帮助初三学生巩固初三语文知识、全面复习初一初三语文知识,夯实语文基础。

授课内容 :

包括但不限于记叙文阅读专练、散文阅读专练、说明文阅读专练、议论文阅读专练、文言文阅读积累及扩展、字词的筛选整理、病句专题训练、语言综合运用专题训练、课本知识点复习等等内容。备注:初三语文3-6人辅导课程的授课内容,最终会根据初三学生掌握初三语文知识的程度及家长学生的需求定制,详情请在线咨询学大教育老师。

课程特色 :

小班组教学,每组3-6名学生,拥有专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,学习初三语文知识的同时兼顾初一初三语文知识的复习。

课程定位 : 初三语文小班组辅导课程

适用学员:初三学生;授课方式:1对1辅导;上课时间:8点-20点30

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学大教育机构介绍

  • 关于学大教育

    学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。,授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国100多所城市,设有600多所学习中心。

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学大课程师资

  • 学大师资

    1、教师背景

    大部分老师毕业于国内重点大学,具有本科以上的学历,学大老师认真教学,具有独特的教学特色。

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    2、自由选择老师

    学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时更换。

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    3、面试选拔率

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

  • 学大师资

    4、完善的培训体系

    岗前集中培训,专家传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

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    5、丰富的工作经验

    经过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录取率造就学大雄厚的师资团队。

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    6、灵活的授课时间

    根据学生时间,随时预约上课时间。

初中语文学习技巧

多选问题培训!词、音、字构成了中国古代诗歌的主要思想和理解,我们每一首诗都会在早晨默写!在一个学期内,两本练习本被静音,中考课文的阅读理解应该被静音三到四次。

中考的时候阅读理解考两篇,说明文是简单的了要在文中找答案!不要想着自己写东西。如果你再复印几次原文,你就会得到答案。

.阅读理解的每一道题都是套路!你需要有一个格式来回答问题,例如隐喻和拟人化:生动的插图…等待。看看分数。

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初中语文阅读题:山石分析

初中语文阅读题:山石分析
按照时间顺序依次记述游踪,很容易弄成流水账。诗人手段高明,他象电影摄影师选好外景,人物在前面活动,摄影机在后面推、拉、摇、跟,一个画面接着一个画面,在读者眼前出现。每一画面,都有人有景有情,构成独特的意境。全诗主要记游山寺,一开头,只用“山石荦确行径微”一句,概括了到寺之前的行程,而险峻的山石,狭窄的山路,都随着诗中主人公的攀登而移步换形。这一句没有写人,但第二句“黄昏到寺蝙蝠飞”中的“到寺”二字,就补写了人,那就是来游的诗人。而且,说第一句没写人,那只是说没有明写;实际上,那山石的荦确和行径的细微,都是主人公从那里经过时看到的和感到的,正是通过这些主观感受的反映,表现他在经过了一段艰苦的翻山越岭,黄昏之时,才到了山寺。“黄昏”,是很难变成可见可感的清晰画面的。他巧妙地选取了一个“蝙蝠飞”的镜头,让那只有在黄昏之时才会出现的蝙蝠在寺院里盘旋,就立刻把诗中主人公和山寺,统统笼罩于幽暗的暮色之中。“黄昏到寺”,当然先得找寺僧安排食宿,所以就出现了主人公“升堂”的镜头。主人公是来游览的,游兴很浓,“升堂”之后,立刻退出来坐在堂前的台阶上,欣赏那院子里的花木,“芭蕉叶大栀子肥”的画面,也就跟着展开。因为下过一场透雨,芭蕉的叶显得更大更绿,栀子花开得更盛更香更丰美。“大”和“肥”,这是很寻常的字眼,但用在芭蕉叶和栀子花上,特别是用在“新雨足”的芭蕉叶和栀子花上,就突出了客观景物的特征,增强了形象的鲜明性,使人情不自禁地要赞美它们。
时间在流逝,栀子花、芭蕉叶终于隐没于夜幕之中。于是热情的僧人便凑过来助兴,夸耀寺里的“古壁佛画好”,并拿来火把,领客人去观看。这当儿,菜饭已经摆上了,床也铺好了,连席子都拂拭干净了。寺僧的殷勤,宾主感情的融洽,也都得到了形象的体现。“疏粝亦足饱我饥”一句,图画性当然不够鲜明,但这是必不可少的。它既与结尾的“人生如此自可乐,岂必局束为人?”相照应,又说明主人公游山,已经费了很多时间,走了不少路,因而饿得很。
总结:这篇诗,极受后人重视,影响深远。苏轼与友人游南溪,解衣濯足,朗诵《山石》,慨然知其所以乐,因而依照原韵,作诗抒怀。他还写过一首七绝:“荦确何人似退之,意行无路欲从谁?宿云解驳晨光漏,独见山红涧碧诗。”诗意、词语,都从《山石》化出。

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