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上海欧风德语
小语种培训，百万学子的选择
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从零基础开始，追求德语界至高语言证书！
上海德语B2培训班
课程内容
学习使用清楚并标准的语句阐述如有关事业、学业、爱好等熟悉话题的基本要点。在国外旅行时能自如地应对可能发生的一般情况。学习地道的发音，系统讲解语法，听说强化训练。听说读写各项练习，配套口头笔头作业及各类文化知识补充。
学习对象
在原有的基础上，想提德语水平，达到欧标B2水平的学员
授课老师
小班授课
课程设置
学习周期为三个月
上课时间
周末班或晚上班
教学科目：毕业于上海外国语大学日耳曼语言文学专业，ORDC 五星级教研员，获“朗阁十佳教师“，“欧风最受欢迎教师奖。”曾任上海电视台德语翻译，长期从事德语教学工作，并为 500 强企业赴德人员进行德语培训。周老师从长期累积的教训经验中，总结了一套适合中国学生学德语的方法。通俗易懂、简单又不乏趣味的方式对德语语法、词汇以及考试技巧进行深入剖析，能够使学生的词汇量在短时间内迅速扩大。上课风格风趣幽默，课堂气氛活跃，讲解思路清晰，善于激发学生的学习热情，深受学生喜爱。擅长各类考前辅导，如欧标A1-C1，DSH, 德福考试，DSD 等，通过率高，高分学员众多。
教学科目：德国杜塞尔多夫大学毕业，主修日耳曼语言文学。多年的海外学习及生活经历，德语发音纯正，熟悉德国传统文化及风土人情。语法讲解脉络清晰易于理解。至今已有 10 年德语教学经验，教授课程从零基础到德福考试，是欧风最受欢迎的德语老师之一，同时也是包括博世、拜耳、艾森曼等知名德企最受欢迎的企培讲师。
教学科目：德语专业八级，毕业于同济大学德语专业。长期担任德语教师/对外汉语教师一职。曾去德国汉诺威大学学习交流。 马老师热爱德语教学，乐于让学生们可以再 的氛围中学好德语，注重和学生的互动。她愿将自己对德语的热爱传递给每一位欧风学员。
专业德语初级一对一课程
【课程介绍】
从较基础的发音开始学，能够介绍自己及他人,同时具备就这些个人信息主动对他人提出询问，能够理解并运用高频率的日常用语，能够在需要情况下组织并使用具有简单结构的完整语句。
【招生对象】
本课程对德语感兴趣，零基础的学员。准备出国留学者，将德语作为工作及生活语言者，进德企就业者及对德语感兴趣者。
【课程内容】
从字母、发音、声调语调入手，系统讲解德语初级语法体系，掌握1500个德语单词发音及用法。达到用标准德语进行简单初级日常交流会话的能力，具备深入学习德语课程的能力，课程精讲与多媒体互动及沙龙活动相结合，确保的学习结果。
【课程目标】
达到欧标A1水平。学员掌握德语语音、基础语法及基础单词与短语，重视培养学员的听、说、读基本能力。能理解德语日常习惯用语，讲简单句子和日常用语。课程结束时，学员学完德语字母、发音。掌握基础德语的特点和学习方法。熟悉基础语法概念及简单日常交流用语。
德语基础教程专修班
德语使用不仅德国还有澳大利、瑞士、卢森堡及意大利北部及法国东部等地区部在使用德语。其中德国是欧盟一哥, 无论经济和教育都属于世界水平。你绝不会忘记德国人做事认真投入、 纪律性强的特质。
课程介绍
课程使用教材: «走遍德国»«交际德语»«新概念德语»系列书本+内部自编教材课程编排
初级一册60学时/30次课
周期: 3-4个月
教学特色
小班授课: 6-10人为标准班
教学目标
能够理解并使用日常用语和非常简单的句子,表达具体要求。能够自我介绍,介绍他人,向他人询问个人情况并能回答这类问题,例如,住在哪儿,认识哪些人,有哪些东西等。如果谈话伙伴说话缓慢、清楚而乐于助人,能够进行简单交流。
——图表描述（Die Beschreibung der Grafik） 图表描述包括框架信息和数据材料两部分内容：框架信息指的是图表的说明信息，比如数据来源和公布日期等。而数据材料则是经过加工整理的数据。这些数据可以不同的形式展现出来，如表格、曲线、柱子、饼状等形式。每种形式都有各自的特点。描写图表时最好以介绍框架信息开始，如：数据来源、公布日期、标题以及图表的坐标。
——图表描述和论证之间的过渡（Überleitung von der Beschreibung der Grafik zur Argumentation） 在开始论证之前，考生应该用几个过渡句将前面的图表描述和后面的论证部分联系起来。过渡句该如何写取决于图表的主题与论证的重点之间的关系，以及考生图表描述中提供了哪些切合点。
——论证（Die Argumentation） 在文章的论述部分考生要对试卷中规定的问题发表意见。为此考生要对这一问题加以解释说明，接着提供自己的观点并以客观的论据加以支持。此外，一般还特别要求考生在论证中谈到自己国家的情况。论证的第一步是要进行释义，即用自己的话来阐述规定的问题或论证的出发点。论证的出发点在“导入性文字”和“试题”中都有交待。按题目的要求，进行论证的第二步是要求表明自己的观点。也就是说，考生要对一个问题详尽地阐述自己的意见和看法，并以客观的理由加以支持。论证是否客观是对文章进行评分的 一个重要标准。如果文章的观点仅仅以个人主观的评价和意见为基础，是不会得高分的。观点表明得是否恰当取决于以下两点： 1. 每个论据是否客观，令人信服。 2. 各个论据之间是否衔接紧密。
