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普通话水平测试应试技巧之———单音节字词应试

读单音节字词是普通话水平测试中的基础检测。读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)，就是检测应试人3550个常用字词的正确读音，考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音水平。一个音节的声母、韵母、声调是一个完整的统一体，任何一项错了，这个音节就错了；如果读得不到位，不完整，就是缺陷或欠缺，错误扣0．1分，欠缺扣0．05分。此项成绩占总分的10％，即10分。

评分：读单音节字词：10分。

   共100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟。

   1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

   2.要求：

   (1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。

   (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

   (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

   3.评分：

   (1)语音错误，每个音节扣0.1分。

   (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

   (3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

试题编制的基本要求

（一）单音节字词

1、严格按比例选词。

《普通话水平测试大纲》明确规定普通话水平测试的第一部分“100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》‘表一’，30%选自‘表二’”。其中，“表一”里带*的是频率在4000以内的最常用词，应占40%；不带*的字词则占30%。

测试员在编制试题时，必须严格按照以上条件选择本测试项的字词，不得偷工减料或随意调整，这关系到测试员的职业道德和职业素质，也关系到整个普通话水平测试工作的公平性和标准性，是测试规范化的重要体现。

2、声母、韵母、声调的覆盖率符合要求。

   《普通话水平测试大纲》规定单音节字词“100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，不超过6次；每个韵母出现次数一般不少于2次（个别韵母另有提示），不超过4次。四个声调出现次数大致均衡。”同时，根据《普通话水平测试用普通话词语表》中所有音节的声母、韵母出现频率统计，在选定声母、韵母的数量时可以参照以下幅度：

△声母选定的幅度：

3～6 次 ---- d，l，j，q，x，zh，ch，sh 以及零声母（共8个声母和零声母）；

3～5 次 ---- b，m，f，t，g，h，z （共7个声母）；

3～2 次 ---- p，n，k，r，c，s （共6个声母）。

   说明：

   （1）每个声母的出现次数**不少于3次；

   （2）对于本地区方言里容易相混的声母可以依据以上幅度酌定哪些声母增加1—3 次，但最多不超过3次；

（3）考虑到零声母内含“开”“齐”“合”“撮”四种情况，可适当增加零声母出现次数，大致每种出现不少于3次，总数不少于12次为宜。

△韵母选定的幅度：

2～4 次 ---- i，u，ian，ing，an，-i(后)，ong，ao，ang，e，eng，uei，ai（共13个韵母）；

2～3 次 ---- en，iao，uan，in，ou，a，ü，uo，-i(前)，uen，iou，ie，iang，ia，üe （共17个韵母）；

2～1 次 ---- ua，o，üan，iong，ün（共6个韵母）。

1～0 次 ---- er，ueng （共2个韵母）。

0 次 ---- ê （共1个韵母）。

说明：

   （1）除er，ueng，ê几个韵母以外，其余每个韵母的出现次数**不少于2次；

（2）对于本地区方言里容易失误的韵母可以依据以上幅度酌定哪些韵母增加1～2次，但最多不超过2次。

△    声调的选定：

应注意四个调类的出现次数大致均衡，考虑到现代汉语中的去声调数量较多，可适当增加去声调出现的次数，但不宜数量过大。

3、避免轻声和儿化音节的选入。

《大纲》明确规定第一部分读单音节字词“不含轻声、儿化音节”。此项内容的测查放在第二部分进行。

4、音节的排列要避免同一测试要素的连续出现。

这主要是指相邻音节应避免出现相同的声母或韵母，其目的是为了增加语音的区别度、清晰度，使应试人更好地发挥自身普通话水平。

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