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上海普通话课程哪里好

来源:中华网考试编辑:坚强发布时间:2020-04-30
导语概要

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  • 上海普通话课程哪里好

    上海普通话培训

    教师资格认定现场确认需要

    快速咨询

推广普通话意义

推广普通话的意义:普通话zui大的意义是便于交流。一个国家的官方语言是什么是另一回事。一旦建立,每个人都应该学习它。当美国开发西部时,来自世界各地的人们蜂拥而入。他们说很多语言,比如古拉丁语和斯拉夫语,但最终他们都放弃了母语,一起说英语,这为西方的发展奠定了基础,成为西方精神的重要组成部分。

普通话培训课程内容

  • 1、呼吸训练

    使您身体舒展贯通,气韵充足,解放喉咙,减轻声带负担,避免胸闷和气胸。

  • 2、共鸣训练

    自如运用各共鸣腔体,构建立体声音通道,使您的嗓音明亮饱满、圆润、集中、浑厚。

  • 3、口部操训练

    使您口齿清晰、伶俐,发音准确,对大舌头、发音含糊不清有矫正作用。

  • 4、音域拓展训练

    开发您嗓音的潜质,使您嗓音更有表现力,令声音具有伸缩性和可变性。

  • 5、护嗓常识

    用科学方法和技巧,合理运用和保护嗓子提高训练内容。

  • 6、唱歌训练

    运用我们的科学方法轻松唱各类歌曲,轻松完成你曾经不可能完成的高音部分。

  • 7、朗诵技巧训练

    学习专业朗诵知识和技巧,世界名篇朗诵辅导。

  • 8、声音魅力塑造

    专业老师将从专业的角度针对您个人的声音状况进行特色化的声音魅力塑造训练、制定专属于您个人的声音美化方案、打造出您最具魅力的声音。

  • 9、语言表达训练

    把表演学的知识巧妙融合在语言表达训练中,增强语言表达能力和感染力。

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上海普通话培训对象

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    构音障碍

    医学上称为言语不清,又叫吐字不清,俗称“大舌头”。原因在于发音器官生理异常或发音气流方向排出异常,就会出现各种形式的发音不准。

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    口吃障碍

    口吃是一种言语障碍,表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长打断。

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    腭裂障碍

    腭裂语音是指由于腭裂、唇腭裂、隐形腭裂引起的言语障碍。先天腭裂患者因结构异常或术后 功能没有恢复,而引起的发音不准现象。

普通话水平测试

试卷由四个测试项构成,总分为100分。

  • 1)在3分30秒内读100个读单音节节词,占10分钟。目的考查普通话声母、韵母和声调的发音。

    咨询详情
  • 2)在2分30秒内读50个双音节词语,占20分。目的探讨考试人声、韵、调的发音、儿化音和轻声。

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  • 3)400字短文朗读,限时4分钟,占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力,重点考查语音、语流音变、语调等。

    咨询详情
  • 4)命题发言,时间3分钟,占40分。目的是考查考生在不借助词汇的情况下讲普通话的标准程度。

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课程收获

讲话能力

通过实战讲话演练,提升学员讲话能力,让你说话自如。

咨询老师解答

调节内心

深入克服紧张态度,克服内心恐惧,保证解决紧张情感。

咨询老师解答

讲话技巧

实用的讲话技巧,保障日常生活人际沟通技巧的实用性。

咨询老师解答

教学流程

系统化的教学流程,针对问题分析,帮助能力全面提升。

咨询老师解答

普通话培训,成为教师之路

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    教师职业

    在中国,教师这个职业一直很受欢迎。每年考取教师资格证书的人数在各类资格考试中名列前茅,人数非常庞大。

  • 资格标准

    想成为一名人民教师,教师资格考试是不够的,每一个各级各类学校(幼儿园)及其他教育机构教师从业者,必须相应教师资格证和普通话等级证。

  • 普通话培训

    换句话说,你的普通话必须达到标准,必须有普通话证书。如何快速获得普通话证书?参加普通话培训可以让你很快成为一名人民教师。

上海语言培训机构介绍

  • 普通话培训,通由泽衡专家顾问团队所创,以广播电台标准发音为依据,在泽衡教学团队教学实践基础上开发的教学体系。通过短期培训快速提高普通话纠音发音水平,深入了解学员纠音和正音的难点。并注重培养习惯性发音和正确发音技巧。“一对一”课程专业性的辅导,根据学员时间灵活性量身制定学习计划方案。我校普通话培训教程主要以普通话纠音,普通话考级为主要课程进行短期的培训。

普通话总是说不标准怎么办

  • 词的问题

    普通话不标准,就是发音不正确,先需要纠正发音错误,比如把Zhi和Zi还有ang,eng,ing,ong这些发音错误,纠正这些。

  • 词的音调

    在那些会读的情况下,你可以纠正拼音的音节,像一声平,二声扬,三声拐弯,这些让他联系起来读准。

  • 朗读停顿

    有些人可以通读,也不管文章是否有标点符号,读到哪里想停就停到哪里,其实这也是需要改正的,要读的时候,该停则停。

  • 小段的朗读

    经过前面的步骤,至少他能做到发音清楚,声音不正确,不应该暂停时,盲目暂停,可以让他读一小段开始练习。

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