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上海普通话外教培训班

来源:中华网考试编辑:坚强发布时间:2020-07-12
导语概要

上海普通话培训教师资格认定现场确认需要快速咨询普通话考级精品课程详情说一口地道的普通话是许多学生的梦想,而获得普通话国家证书也是许多学生的梦想,因为这是许多专业考试的先决条件。现在上海泽衡教育推出普通

  • 上海普通话外教培训班

    上海普通话培训

    教师资格认定现场确认需要

    快速咨询

普通话考级精品课程详情

说一口地道的普通话是许多学生的梦想,而获得普通话国家证书也是许多学生的梦想,因为这是许多专业考试的先决条件。

现在上海泽衡教育推出普通话考级课程,课程根据普通话考试的形式和测试设计的课程内容,为学生提供免费的普通话测试,测试学生的普通话水平,并提交报考数据,通过模拟试验训练,帮助学生测试体验,促进学生的普通话水平,冲刺测试,通 过1个月后可以获得普通话证书。

普通话课程大纲

课程名称 招生对象 模拟测评 在线咨询
普通话的认识 认识普通话是我们当代的社会,每一个人都应该要学好的一门语言,且要灵活运用的一种语言表现形式。普通话区别于各地的方言,更方便的与他人顺畅地沟通。 免费评测 咨询课程
语音常识与发音原理 了解语音的基本概念,学会分析语音单位。了解语音的生成原理,掌握科学的发声方法与发声技能,学会调控声音的高低强弱,做到发音响亮、圆润、持久不衰。 免费评测 咨询课程
普通话语音系统 掌握普通话语音系统的基本知识和发音规范,熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节,掌握语流音变的一般规律,具备一定的方音辨正能力。 免费评测 咨询课程
朗读 掌握朗读要素,学会运用形象感受、逻辑感受、内在语、语气、语调、停连、重音、节奏多种技能,声情并茂地读好不同体裁和题材书面言语作品,提高言语表现力。 免费评测 咨询课程
说话 了解说话基本构成要素,区别不同语境、不同内容情况说话风格,学会心理沟通,克服说话过程心理障碍,使口语交际目的明确,言语得体,表达流畅,语态自然大方。 免费评测 咨询课程

上海普通话培训对象

  • 上海普通话外教培训班

    构音障碍

    医学上称为言语不清,又叫吐字不清,俗称“大舌头”。原因在于发音器官生理异常或发音气流方向排出异常,就会出现各种形式的发音不准。

  • 上海普通话外教培训班

    口吃障碍

    口吃是一种言语障碍,表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复(语音,音节,单词或短语)、停顿、拖长打断。

  • 上海普通话外教培训班

    腭裂障碍

    腭裂语音是指由于腭裂、唇腭裂、隐形腭裂引起的言语障碍。先天腭裂患者因结构异常或术后 功能没有恢复,而引起的发音不准现象。

普通话水平测试备考技巧之第二题

  • (1)找3-4个轻声词,后缀如“子”、“头”多读轻声,如“傻子”、“丫头”,但“原子”不读软词;名词重叠的读音也很轻,如“姐姐”、“奶奶”等。字轻而短,比前一个字轻,发音长度短。

  • 上海普通话外教培训班
  • (2)找对儿化词,如“老伴儿”,先读“老”,然后转动舌头,读“banr”,即“老-伴儿”(2个音节)而不是“老-伴-儿”(3个音节)

  • (3)找出结尾词是上声词,记住结尾词上声也要读上声的曲折,要自然,不要强调,结尾音要轻,如“面试”、“戏剧”等。

课程收获

讲话能力

通过实战讲话演练,提升学员讲话能力,让你说话自如。

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调节内心

深入克服紧张态度,克服内心恐惧,保证解决紧张情感。

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讲话技巧

实用的讲话技巧,保障日常生活人际沟通技巧的实用性。

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教学流程

系统化的教学流程,针对问题分析,帮助能力全面提升。

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学普通话后有什么收获?

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1、克服当众讲话紧张怯场心理,面对众人讲话不紧张。

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5、提升人的热情、表达的活力,个性更加开朗活泼。

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2、提高语言组织能力与思维逻辑性,表达自然流畅。

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6、提高与人交流的勇气与自信,与人交往大方从容。

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3、面对领导专家讲话、求职面试时心态稳定。

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7、自我价值感加强,自信心更加稳定,心情更愉快。

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4、提升语言感染力、表现力,提高个人讲话魅力。

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8、提高职业素质,提升职业形象,获得更高收入。

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上海语言培训机构介绍

  • 上海泽衡教育主要专注于普通话、上海话和粤语的专业培训,而且还有企业的定制语言培训等内容。采用国学等形式进行培训,传播中国文化。也是国家职业汉语能力测试上海地区的授权培训报名单位。泽衡教育致力于推广普通话和书法、周一、茶艺等国学文化。聘请了毛世桢等语言专家授课,采用小班教学实行专业的语言能力培训。

普通话总是说不标准怎么办

  • 词的问题

    普通话不标准,就是发音不正确,先需要纠正发音错误,比如把Zhi和Zi还有ang,eng,ing,ong这些发音错误,纠正这些。

  • 词的音调

    在那些会读的情况下,你可以纠正拼音的音节,像一声平,二声扬,三声拐弯,这些让他联系起来读准。

  • 朗读停顿

    有些人可以通读,也不管文章是否有标点符号,读到哪里想停就停到哪里,其实这也是需要改正的,要读的时候,该停则停。

  • 小段的朗读

    经过前面的步骤,至少他能做到发音清楚,声音不正确,不应该暂停时,盲目暂停,可以让他读一小段开始练习。

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