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教育不是生意，学生不是商品
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俄语考试一对一辅导
《教师多年总结—内部教材》
因各种原因需要通过俄语各类考试的学员
使学员以优异的成绩通过其所需求的考试，并预备相应的听说读写等能力。
（1）所有教师至少具有海外生活学习工作三年以上经验。
（2）所有教师至少为国外相应语种专业硕士以上学历。
（3）所有教师至少具有三年以上教学经验。
（4）根据不同学员情况选派适合的教师，为学员量身打造特有的学习计划。
（5）无论课上课下，教师全程跟踪单独辅导。
（6）课后学生如有疑问可随时通过我校特有的视频教学再次进行辅导。
（7）集合全校教师针对各项考试题库与知识点总计，更可对每个考试专项内容进行针对性辅导。
（8）在保证学生成绩的同时，更会让学生掌握听说读写等各项能力，让学生真正做到拥有相应考试水平的全面能力。
俄语教师：王老师
硕士毕业于内蒙古师范大学俄语专业，先后任教于俄罗斯新西伯利亚国立大学和黑龙江外事学院。 多年的出国任教经验使其熟悉俄罗斯的风土人情，对于俄语教学有着自己独到的见解。
俄语日常用语
1、Сейчас два часа.
现在两点。
2、На моих часах десять часов тридцать минут.
我的表现在是10点30分。
3、Давайте встретимся полдесятого.
我们九点半见面吧。
4、Самолёт не опаздывает?
飞机没有晚点吧？
5、Когда начинается регистрация на 220 （двести двадцатый） рейс в Пекин?
飞往北京的220次航班什么时候开始办手续？
6、Сколько времени здесь стоит поезд?
火车在这儿停多长时间？
7、Поезд прибывает через 20（ двадцать） минут.
火车过20分钟到站。
8、У меня всё ещё показывают пекинское время.
我的表还是北京时间呢！
9、Видите, сейчас в Москве один час пять минут.
您看，现在莫斯科是一点过五分。
10、Надо перевести.
应该对一下（表）。
哈尔滨市南岗区海奥外语教育培训学校（以下简称海奥外语）坐落于铁路街与清华大街交口，占地三百一十六平方米，可容纳百余名学生学习。教室配备数字化教学设备，环境整洁优雅。海奥外语教育培训学校致力于发展哈尔滨小语种教育事业。学校教学环境优良，教育资质齐备。
海奥外语的经营理念：教育不是生意，学生不是商品！所以海奥更专业，更优惠，更负责！
海奥全体教职员工三大初心：
（1）要以称职的教师，优惠的价格，为哈尔滨市的广大学子提供优良的小语种教学！
（2）让所有与海奥合作的机构及老师获得最多的收益，生活幸福！
（3）要为哈尔滨市的贫困大学生提供免费的外语教育！
俄语学习知识
没有主语且不能有主语的句子，叫做无人称句。无人称句中的谓语常用无人称动词、谓语副词或这类词与动词不定式组成的词组等来表示，行为、状态主体常使用第三格形式的名词或代词表示。
1，表示自然现象。比如：Стемнело,включи свет. 天黑了，开灯。
2，表示人体感觉、生理或心理状态。比如：Мне сегодня нездоровится.我今天不舒服。
注：无人称动词一般强调的是不以人的主观意愿为转移的心理状态。
3，无人称助动词。比如：Мне хочется выпить бутылку вино.我想喝瓶啤酒。
4，谓语副词。谓语副词单独或者与动词不定式一起作无人称句的主要成分，句中时间可以通过系词来表示。
比如：Нам надо заботиться о стариках.我们应该关心老人。
5，被动形动词短尾中性形式。例如:В комнате чисто убрано.
俄语学习小技巧
1、听力练习的确是俄语的“听说读写”四种能力中比较难的，不可能指望短期内听力练习达到突飞猛进，一般来说，只能靠长期的积累。
2、要从大一起就锻炼对听力练习的敏感性。我们的俄语作为一门外语，从根本上说和驾车一样，是一种技能，既然是技能，就需要长时间的不停的练习。具体来说，就要经常听课文的对话和课文的磁带，模拟磁带的语音和语调、语速。还要注重的是，大一大二阶段一定要大量背诵一些对话和课文，这是积累一些语言材料的过程。
3、基础阶段（大一大二）锻炼听力练习和口语的方法还有一个，那就是两个人一组（一般也可以课后自行来组织进行），首先一个人朗诵对话或者课文，一个人认真听，然后马上口译。然后，角色对换，进行练习。这样，既锻炼了听力练习，又锻炼了口语、朗读能力。
如何提高俄语记忆
一、词源追溯法
《英语辅导》中关于英语词源的一篇文章中列举了部分英语词及词组的历史来源，如：“jeep(吉普车)：第二次世界大战期间，美国作为军车开发、研究出了jeep(吉普车)。官方将其称为general-purpose vehicle。jeep 源于general purpose 两个词的首音组合”[1]。追溯俄语词及词组的来源，如：последний из могиган(衰弱种族最后的残余者)这个词组，原为“最后的莫希干人”(莫希干人是北美印第安人的一个种族，由于欧洲人殖民政策而衰亡)，美国作家库珀的小说名。олимпиада(奥林匹克运动会)(希腊语：Ολυμπιακο，简称奥运会或奥运)是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动项目的国际性运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名，由олимп (奥林匹斯山)+иада(竞技)构成олимпиада一词。通过挖掘词的来源并作对比分析进而将词最终记住、记牢就成了一件易事。
二、趣味记忆法
众所周知，母语较之其他语言更易于被记住，中国学生则首选汉语，因此，在记俄语单词时，可以给某些单词按照发音注上汉语，这样一来记词就变得 多了。如：калитка(便门)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“维德罗”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(鱿鱼)——“卡里马尔”;здравствуй(你好)——“得拉斯维”;шайба(冰球)——“杀一把”;крокодил(鳄鱼)——“咔咔地”。苏联教育学家В.А. Сухомлинский说，“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。它可以最大限度地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力”[2]。通过俄汉发音对比，尽管标注并不十分准确，但这种标注增加了记词的趣味性，激发了学习者记忆俄语单词的动力，记词变得 、愉快起来，在某种程度上提高了记词效率。
三、英俄对比记忆法
“英语和俄语虽然是两种不同的语言，但它们都是同属印欧语系的拼音文字，两者之间有着密切的内在联系”[3]。对于具有一定英语基础的俄语学习者来说，在记忆单词时，可尝试运用英俄单词对比的记忆模式，对他们分类进行对比记忆，记词效果会更好。
