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新语专业法语
浪漫的法语也能变得妙趣横生
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“长沙新语专业法语培训学校”指的是培训好醉专业的语言。”在这里，我们教给学员的是*专业的知识，拥有的是专业的老师，好的教学，醉贴心的的服务。这里，是你看到世界的起点！
零基础或有一点点发音基础的学员；对法语以及法国文化感兴趣的学员；有意今后留学法国的学；曾自学过法语，想巩固基础的学员。
全日制、周末班、晚班
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
学员将可以达到《欧洲共同语言参考标准》对A1水平的要求：可以用清楚并标准的语言阐述各类话题，有关工作、学校、爱好等；可以在国外旅行时能自如地应对可能发生的各类一般情况；可以在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明、连贯地表达自己的意思；将能够讲述经历的事件或描述梦想、希望和目标，并简要地阐明和论证计划和意见；满足大部分法国大学预科留学的语言要求
《走遍法国》
学完初级，想继续学习法语，且具有一定法语基础的学员；准备出国留学或就业的学员；基础不扎实，希望系统巩固的学员。
全日制、周末或者晚上
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
根据欧洲共同参考框架制定的欧盟标准课程，课程从阅读、语法、听说三部分讲授法语中级课程知识。介绍关于个人职业、外貌、性格、兴趣爱好的情况。谈论天气和简单的日常活动并做到基本的沟通交流。帮助学员快速提升法语水平，学完达到欧标A2等级。能用清楚并标准的语言阐述各类话题，有关工作、学校、爱好等；在国外旅行时能自如地应对可能发生的各类一般情况；在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明、连贯地表达自己的意思；能讲述经历的事件或描述梦想、希望和目标，并简要地阐明和论证计划和意见；满足大部分法国大学预科留学的语言要求。
《走遍法国》
具有中级水平的学员（本机构对学员先做测试），希望系统学习法语，并达到流利运用水平的学员；有留学、移民需求的学员；希望用法语无障碍交流的学员。
全日制、周末班、晚班
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
能够理解日常生活中的常用语句，如家庭、朋友、工作、租房、购物和周围事物等，在简单场景中表达对熟悉事物的意见，并有能力描述背景、履历、环境等话题。能理解日常生活中常用语句。如：有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等；能在简单而常见的情境中通过直接交流表达自己对熟悉事物的意见；能根据需要用简单的语句描述背景、教育情况、周围环境及其他话题。
《走遍法国》
有一定法语基础的学员，达到欧洲标准A2水平的学员，需要深入学习至B1或B2标准的学员
全日制、周末或者晚上
开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
本课程是根据欧洲共同参考框架制定的欧盟标准课程，学会用法语转述话语，表述某一现象的结果，表达某一目标，通过表述细微差别得出某一结论，表达赞成与反对，表达数量级，表达愿望，表述矛盾与差别，为某一观点进行辩论。学完本课程，知识点覆盖了《欧洲共同语言参考标准》（欧标）B1级，可以在法国进行学习、工作等长期生活，能够独立在法语环境下继续学习法语。可以参加TCF/TEF，DELF等法国官方机构的考试，达到赴法留学所要求的标准。
《走遍法国》
法语学习的方法
语音.为什么是语音?如果你想准确表达你的意思,那么语音是基础中的基础.
我的英语不好,因为我不喜欢,所以改学了法语.为什么会讨厌英语?因为我基础没有打好,看见不认识的单词不会念,于是要查字典,次数多了内心就会开始烦躁,于是就丢失了本来拥有的兴趣.
而法语不同.你掌握了语音规则,就算是你不认识的单词,你也能念得出来.紧接着,一篇文章,你一个大字不识,也可以流利地念.但是,注意,这只是开始,这不是我们所追求的语言学习.正确的语音也可以帮助你训练语感,记忆单词.有些词,词根一样,只是词尾有些变化,当你念的时候,你可能就会发现一个是动词,一个是名词,那么你只要知道其中一个的意思,另外一个词你连查都不用查.
新语教育结合尖端语言教学的精华，采用互动教学模式，注重口语和听力训练，打破“听不懂，不会说”的学习死穴，带动学生告别哑巴外语。面授课程中，一一纠正每位学员的发音，适时考核学员的学习效果，根据学员需求及时调整授课方案。上课时常补充风俗文化，以及实用知识，提高学员学习语言的兴趣。机构重视教学质量，聘用归国人才及专业外教，以培育优秀实用语言人才为理念，经过多年的实践，已发展壮大成为本土优秀的小语种培训机构之一。
法语报考选择
TEF：
必考项目三项共: RMB 1000元。 选考项目二项共: RMB 600 元。
若同时报考必考与非必考， 可享受优惠。 一、必考部分（时间：两小时三十分钟） 考试通过使用语言文字材料及其它活动进行。考生在收到考试通知的时候，将同时收到一份考试说明，以此为依据准备考试。
必考内容共150个问题。所考内容不一定按难易程度排序。考生将在两个，四个或五个答案中选取一个正确答案。 阅读理解 共50个问题
目标 考生的能力将按以下标准评估：
能否识别文章的类型、出处、作用、对象、作者意图。 能否理解反映日常生活的不同语言文字材料的内容。 能否提出材料的中心内容，并进行分析。 能否鉴别文章的总体结构和写作逻辑。 语言文字材料 内容形式多样：
报刊文章、分类广告、信件、文艺评论、读者来信、对某些事物的看法、使用说 明、宣传小册子、图表„„
文章在语言的难以程度上分为不同级别。 文章体裁形势丰富：报道、叙述文。 任务 选取信息。 对信息进行分类。（如按年代分类） 换方式表达句子。 重新组织文章、段落。
