新语专业法语教育
长沙专业培训英语和小语种的高大上,齐雅靓的代表之一
快速咨询学完法语初级教材,达到A1的水平
全日制、周末班、晚班
开课后第1节课为试听课程,任何不满意无条件退学费;
学习法语的发音,字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句,能满足基本的日常交流需求。
1. 教师保障:全职教师,由新语德语教研组明星老师授课。
2. 小班授课:小班互动教学、充分调动每个学员的积极性,激发兴趣和潜能,打下良好的德语基础!
3. 课程延续性保障:在A1的基础上,有更高等级水平直通班,让出国考级同学一学到底。
《走遍法国1》或《勤快法语》
学完德语初级教材,达到A2的水平
全日制、周末班、晚班
开课后第1节课为试听课程,任何不满意无条件退学费;
学习法语的发音,字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句,能满足基本的日常交流需求
1. 教师保障:全职教师,由新语德语教研组明星老师授课。
2. 小班授课:小班互动教学、充分调动每个学员的积极性,激发兴趣和潜能,打下良好的德语基础!
3. 课程延续性保障:在A2的基础上,有更高等级水平直通班,让出国考级同学一学到底。
《走遍法国2》
具有中级水平的学员(本机构对学员先做测试),希望系统学习法语,并达到流利运用水平的学员;有留学、移民需求的学员;希望用法语无障碍交流的学员。
全日制、周末班、晚班
开课后第1节课为试听课程,任何不满意无条件退学费;
能够理解日常生活中的常用语句,如家庭、朋友、工作、租房、购物和周围事物等,在简单场景中表达对熟悉事物的意见,并有能力描述背景、履历、环境等话题。能理解日常生活中常用语句。如:有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等;能在简单而常见的情境中通过直接交流表达自己对熟悉事物的意见;能根据需要用简单的语句描述背景、教育情况、周围环境及其他话题。
《走遍法国》
有一定法语基础的学员,达到欧洲标准A2水平的学员,需要深入学习至B1或B2标准的学员
全日制、周末或者晚上
开课后第1节课为试听课程,任何不满意无条件退学费;
本课程是根据欧洲共同参考框架制定的欧盟标准课程,学会用法语转述话语,表述某一现象的结果,表达某一目标,通过表述细微差别得出某一结论,表达赞成与反对,表达数量级,表达愿望,表述矛盾与差别,为某一观点进行辩论。学完本课程,知识点覆盖了《欧洲共同语言参考标准》(欧标)B1级,可以在法国进行学习、工作等长期生活,能够独立在法语环境下继续学习法语。可以参加TCF/TEF,DELF等法国官方机构的考试,达到赴法留学所要求的标准。
《走遍法国》
法语学习的方法
中国有句古话"师傅领进门,修行在各人".法语就是典型的入门困难,但是入了门之后就会越学越简单的一种语言,和英语是完全相反的.至于语音是不是所有学习法语者的"门",我现在还不敢说.因为每个国家的教育方式不同,所以不同国家的人,有不同的学习外语的方式.可是,对于中国人来说,我想,语音是一个入口.因为我们习惯地从一门外语的语音开始学习.而且,值得庆幸的是,在同一水平中,中国人的外语口音是最轻的.这都要归功于我们的中文给与我们的发音"天赋".
所以,就算你自学,起码也要请一个老师面对面地教你语音.我是在法国学对外法语(简单地说就是教法籍以外的国家的人学习法语)的,我们都有专门的语音课,这也说明法国人自己也认为发音准确对于法语来说有多么重要.所以你更加应该请一个老师教给你语音.
新语教育结合尖端语言教学的精华,采用互动教学模式,注重口语和听力训练,打破“听不懂,不会说”的学习死穴,带动学生告别哑巴外语。面授课程中,一一纠正每位学员的发音,适时考核学员的学习效果,根据学员需求及时调整授课方案。上课时常补充风俗文化,以及实用知识,提高学员学习语言的兴趣。机构重视教学质量,聘用归国人才及专业外教,以培育优秀实用语言人才为理念,经过多年的实践,已发展壮大成为本土优秀的小语种培训机构之一。
法语报考选择
TEF:
必考项目三项共: RMB 1000元。 选考项目二项共: RMB 600 元。
若同时报考必考与非必考, 可享受优惠。 一、必考部分(时间:两小时三十分钟) 考试通过使用语言文字材料及其它活动进行。考生在收到考试通知的时候,将同时收到一份考试说明,以此为依据准备考试。
必考内容共150个问题。所考内容不一定按难易程度排序。考生将在两个,四个或五个答案中选取一个正确答案。 阅读理解 共50个问题
目标 考生的能力将按以下标准评估:
能否识别文章的类型、出处、作用、对象、作者意图。 能否理解反映日常生活的不同语言文字材料的内容。 能否提出材料的中心内容,并进行分析。 能否鉴别文章的总体结构和写作逻辑。 语言文字材料 内容形式多样:
报刊文章、分类广告、信件、文艺评论、读者来信、对某些事物的看法、使用说 明、宣传小册子、图表„„
文章在语言的难以程度上分为不同级别。 文章体裁形势丰富:报道、叙述文。 任务 选取信息。 对信息进行分类。(如按年代分类) 换方式表达句子。 重新组织文章、段落。