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法语A1-A2基础课程
课程特点
五人精品小班课程，有效的结合讲练、个性化服务，提高学生听、说、读、写能力、德国文化赏析课程，加深学生对语言的掌握
语音课程、基础语法、法语趣谈、法国历史概况、进阶语法、生活口语
【法语电影解析】法国国家概述。帮助学生能在对方语速缓慢、用词清晰并随时提供协助的前提下用基本的句型在较慢的速度下与他人进行关于时间天气、业余爱好、做事频率、接打电话等的会话，能够简单描述过去和将来的事。
在全球一体化的趋势加快的背景下，小语种学习的重要性是越发明显的，尤其是我国与法国的经济文化在不断的加深，为此学习法语对于经济领域，文化领域以及其他领域的人士来说是非常重要的，是一个很重要的沟通桥梁，也是不少朋友增加自身优势的重要工具，有学习法语的兴趣，那么就赶紧行动起来吧。
法语是继英语和法语之后，在西班牙语之前的第三大互联网用语，通向世界的窗口掌握法语可以在各大洲讲法语人事进行沟通的同时还可以用另外一种视角表达对世界的看法。法语还被称为是启蒙的语言，法语是许多哲学家们追求普遍理想时使用的语言，他们为人 权理想在全世界的发扬光大做出了贡献。
法语也是一门有创造性的语言，经常用于戏剧舞台表演，发育教师们用法语编写喜剧让学生们参加法语戏剧节帮助孩子们学习法语。法语还是另一门语言的敲门砖尤其是拉丁语系的语言(入西班牙语、意大利语、葡萄牙语和罗马尼亚语)，还有助于学习英语因为法语为现代英语贡献50%的词汇。
法语教师的活力创新精神和严格要求是得到公认的，有着不错的声誉;学习法语的学生通常有着很高的积极性和文化水准，法语不是一门难学的语言与人固有的观念恰恰相反，它的丰富性在于能够表达诸多的细微差别，是一门有一定精确度的语言。经过一些课程学习很快就可以用法语与人沟通。
我们知道语言是你探索另外一个世界的媒介。
课程特点
五人精品小班课程，有效的结合讲练、个性化服务，提高学生听、说、读、写能力、德国文化赏析课程，加深学生对语言的掌握
语音课程、基础语法、法语趣谈、法国历史概况、进阶语法、生活口语
【法语电影解析】法国国家概述。帮助学生能在对方语速缓慢、用词清晰并随时提供协助的前提下用基本的句型在较慢的速度下与他人进行关于时间天气、业余爱好、做事频率、接打电话等的会话，能够简单描述过去和将来的事。
课程特点
五人精品小班课程，有效的结合讲练、个性化服务，提高学生听、说、读、写能力、德国文化赏析课程，加深学生对语言的掌握
中级语法、文化口语、写作课程、法国习语和俗语,能够借助工具准确翻译大多数不涉及冷门知识的文章和技术性文件，能在大多数场景中提供有效的非专业口译服务。能针对广泛的主题拟写清楚详细的文章，并能针对各种题目进行讨论，分析利弊。能够在无辅助的情况下用词准确、逻辑正确地写出所需的应用文,并通过相应阶段的法语考试。
社会地位高、受过良好教育的法国人喜欢咬文嚼字，喜欢使用阴喻、比喻等修辞手段，使其表达优雅含蓄。他们的语言往往不是直截了当的，开门见山，而是曲折迂回，绕许多弯子，添加许多装饰性的华丽辞藻，表达个人观点时总不忘使用虚拟式或条件时态，以表示这些观点属于个人的主观看法，未必代表真实情况。许多不熟悉这种法国上流社会特有的、矫柔造作的表达方式的国内翻译马上会被弄得脑袋大啦。
因为经历 所以专业懂得 因为专业 所以懂你
栖辰教育法语讲师，毕业于西安外国语大学法语口译专业，留学巴黎第七大学和萨瓦大学，具有丰富的法语教学工作经验。有自己特别的教学方法，能够和学生进行高效率的互动，帮助学生更快的提高法语水平。
栖辰教育法语讲师，法语DALF C1级，本科毕业于法国尼斯大学，硕士毕业于法国雷恩二大，多年法语教学经验，具有扎实的法语教学理论基础，在教学风格上，朱老师注重鼓励学生思考，强调课堂互动，将激发学生对外语学习兴趣作为课程设置、教学技巧应用及授课节奏调整的重要考量。
栖辰教育法语讲师，毕业于法国图尔大学，留学期间教授外国人中文课程。2012年归国后开始从事法语教学工作，8年教学经验。曾多年任职国内某知名教育企业法语教学负责人职务，期间多次获得优秀教师及其他嘉奖。课堂生动且具有条理，建立新颖的法语教学体系，能将法语学习与法国文化背景相结合，从而激发学生学习兴趣，授课学生遍布海内外，广受好评。
法语不适合自学，特别是刚进门时，你会发现，这门语言的思维逻辑表达方式是与中文完全不同的， 学生初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况。再比如法语的动词变位的概念， 形容词置于名词后并且需要性数配合等概念， 不只在中文里没有，就是在大多数人的外语英语里也没有。所以我们建议初学者先跟着专业的老师学习。不是不支持自学法语，是不支持零基础自学法语。 自学往往好几个星期都还没绕出法语的发音问题，可是报法语班学习，几堂课就可以帮助学生理清，并且在学习几个月后都能进行简单的日常交流。 当学生掌握了语言逻辑之后, 需要加强词汇还有巩固练习, 这时老师的作用就变小了, 这时候需要学生有更多的主观能动性。 确实存在神人能自学并且在短时间内考出B2的成绩, 但是真的非常非常少。学习法语较好还是有专业的老师指导，否则自学的话很困难，进步也很慢，特别是口语，没有老师指导就更困难了。
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很多人在学习法语后觉得法语应用不好，其实是可以提升的，这与进行较少的听和说有直接相关，大家需要做的事情很简单。每天听法语法语 15分钟。资源可能非常丰富。可以听课程，做简单的听和模仿。对于对法语不太感兴趣的人，可以尝试听一些法语歌曲和看法语电影，然后写下所听到的内容，或者学习唱歌。当大家对法语的兴趣提高后，进行口述纯法语的内容，效果会更好。
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