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厦门金色雨林
儿童感觉统合与心理健康(能力)体系建设研究
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感觉统合功用是以天然的次序展开，每个孩子依循着相同的根本次序，有些孩子展开快些，有些展开较慢，但是所经过的程序是相同的。在早期孩子的感觉统合才干没有得到完善的展开，后期孩子就要吃许多的苦才干补偿。
在这个补偿的过程中，孩子要承受的不仅是身体上的压力，跟着年纪的增加，还要承受更多的心理负担，以至于越来越不自傲。因此，我们要在孩子的行为未固化之前，及时调整，孩子日后才不会因“不必要”的费事而失掉自傲和展示自己的勇气。
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
1.进步运动调和才能。对儿童运动平衡才能差及动作不调和效果显著。对那些运动调和才能差的儿童，操练后能得到显著改进。
2.促进触觉系统的发育。无论是触觉活络仍是触觉愚钝，通过针对性强的感统操练，都可以改动孩子胆怯、爱哭、脾气暴躁和人情冷漠的状况。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
有些生理问题如出麻疹、骨折或近视等,情况可一日了然, 知道症结所在；但象学习困难或行为心情失常等问题,就没有那么显着。一些聪明的孩子,虽有父母适当的关怀和很好的生长环境,但功课总是落后,行为总让人操心,这些现象多因为脑中对各种感觉的统合不良所引起。这类问题不容易看出来,但在儿童世界中处处存在着。
医师虽在学医进程中，曾对大脑的神经系统做过解剖研习。但不论小儿科医师、家庭医师、乃至精神科医师,虽然儿童有失常行为摆在那里,他们对感觉统合的问题往往一无所知。校园校长、教师、和整天查询小孩子的父母即便发现孩子有问题,但因为没有剖析神经系统的知识,也无法了解孩子为什么会这样。也就是说，未受过专门操练的人员不易注意到感觉统合是否正常。
何谓感觉统合呢?感觉统合是把各种感觉(音讯)输入组合起来,以供给充分运用。运用的规模包括身体表里感觉，适应性反应、学习进程以及神经机能的开展；经由感觉的统合,神经系统不同的部分才干整体一同工作,使得个别跟环境的触摸顺利,而且感受到满意。这些词汇的定义不容易了解需求具体的注解。
