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厦门金色雨林
儿童感觉统合与心理健康(能力)体系建设研究
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感觉统合失调的基础体现
以触觉、前庭平衡、本体感为例。
触觉失调的体现有：惧怕陌生环境、吸吮手指、咬指甲、爱哭等、过火眷恋爸爸妈妈、容易发生分离焦虑，或过火紧张、爱惹他人、偏食或许暴饮暴食、脾气暴躁。有冒险行为，不明白吸取教训。或许少动，孤僻，不合群，做事缩头缩脑，缺乏好奇心，短少探求性行为。
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
肢体活动的操练
对孤独症儿童进行肢体活动才干的操练，就是我们常说的粗大运动与精细运动才干的操练。在我们打开的感觉运动操练中，是指运动觉的操练，它在操练中占首要部分。
(1)手部精细动作的操练包含：拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及运用剪刀、锤子、启子等简略东西的运用。
(2)上肢力气及和谐的操练有：抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等才干。
(3)下肢力气及平衡才干的操练有：站立、行走、跳动、跑步、跳打物品、上下楼梯等。
(4)全身运动才干的操练有：爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇摆、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等
前庭觉失调
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
触觉能力不佳
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
本体感失调
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
第一，提高幼儿的言语才能。
第二，感觉统合训练可培养儿童英勇顽强、克服困难、超越自我的意志品质。
第三，培养儿童竞赛、联合、协作的社会意识，培养幼儿出色的社会适应才能。
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
误区：感统跟自闭症的核心妨碍没有很直接关联，因此不需要做感统？
实践：自闭症的三大核心问题不是感统造成，但感统问题会强化核心问题。咱们知道，自闭症孩子存在三大核心问题：社会交往妨碍、沟通才能妨碍、刻板行为。举例其中一个核心问题——刻板行为。一个自闭症的孩子，或许本身就有刻板行为，可是某些感统问题会让我的刻板更严重。如：孩子的刻板行为是喜爱看东西，但假如孩子同时具备感统问题：视觉寻求，让孩子看东西更是爱不释手，乃至喜爱看霓虹灯、电风扇，久久才想要脱离。孩子喜爱把能咬的东西都放到嘴巴里面咬，感统问题：本体寻求，就会让孩子咬的频率出现更多。
