开班提醒 ]
厦门金色雨林
儿童感觉统合与心理健康(能力)体系建设研究
快速咨询
可以推进质量的完善在感统练习的课堂上，他首先要学的是与人互动，然后建立安稳的人际关系，终究自若地展开交际。那还要学习与游戏的互动，也就是从查询示范到亲自参加，到顺畅地结束,再到享受成就感以及幸福感,这样的感触给孩子将来长大今后融入社会会有非常好的帮助。
可以帮助孩子做好幼儿园和校园联接。
感觉统合练习，除了前进他的团队协作才能；前进他着手的安稳才能以外，还可以前进他的视听的专注才能。在孩子升入小学之前有用的感觉统合练习，对孩子将来上学，在课堂上能够安稳自己的姿态，能够奇妙地深化地完善的调集自己的视觉和听觉系统去把握有用的认知的信息，都会带来重大的推进作用。
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
影响幼儿的心境
经过游戏和运动取得极大的趣味,由于这些感觉影响发动边缘系统释放血清素、多巴胺等愉快、正向的心境,引发兴趣,促进感觉统合开展良好可以增进幼儿高兴生长。
感觉统合操练不仅是对生理功能的操练，还涉及心理、大脑、和躯体之间的相互关系，儿童经过操练可增强自信心和自我控制能力。感觉统合操练对儿童运动平衡能力差及动作不协调效果显着。对那些运动协调能力差的儿童，操练后能得到显着改善。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
1、敏感、主动性差，自信心弱的儿童。
2、语言表达比较缺少的儿童。
3、身体和谐才干差，运动才干差的儿童。
4、注意力不会集，多动不安，自控力较差的儿童。
5、后天学习才干较差的儿童。
