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提升综合学习能力
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感统课程对孩子的注意力培育有很大的优点，感统课程做的好的孩子，注意力的专心性和持久性会好许多，当然正常的孩子多上一些感统课，他的注意力的专心性和持久性都会有所改善。
对孩子的和谐才干有很大帮助，在日常日子中身体和谐和手眼和谐才干很重要。孩子的运动才干是不是很好，孩子会不会笨手笨脚，这些都是家长们很关怀的！也是对孩子的终身都非常重要的。
1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
1、感觉统合练习能够发展儿童的智力。
2、感觉统合练习可使感觉统合失调儿童和特别儿童融入正常的教育之中。
3、感觉统合练习有利于增强儿童的体质。
4、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
（1）有助于培育儿童愉悦的心情，使儿童取得杰出的情绪体验。
（2）促使儿童注意力集中
（3）感觉统合练习有助于特别儿童建立自傲
5、感觉统合练习可培育儿童英勇坚强、克服困难、超越自我的意志品质。
6、培育儿童竞争、团结、协作的社会意识，培育幼儿杰出的社会适应才能。
7、进步幼儿的言语才能。
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
习惯性准则
假设儿童的习惯性反应发展杰出，那就能够促进组织协调才能的进步，并使儿童的大脑处在一种有条理的明晰状态中。并且，每一种习惯性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着习惯它们，如此便构成一个良性循环。
误区：感统跟自闭症的核心妨碍没有很直接关联，因此不需要做感统？
实践：自闭症的三大核心问题不是感统造成，但感统问题会强化核心问题。咱们知道，自闭症孩子存在三大核心问题：社会交往妨碍、沟通才能妨碍、刻板行为。举例其中一个核心问题——刻板行为。一个自闭症的孩子，或许本身就有刻板行为，可是某些感统问题会让我的刻板更严重。如：孩子的刻板行为是喜爱看东西，但假如孩子同时具备感统问题：视觉寻求，让孩子看东西更是爱不释手，乃至喜爱看霓虹灯、电风扇，久久才想要脱离。孩子喜爱把能咬的东西都放到嘴巴里面咬，感统问题：本体寻求，就会让孩子咬的频率出现更多。
