什么是感觉统合
感觉统合 是机体将各种感觉通路的信息
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉
输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工处理
解释、比较、增强、抑制、联系、统一
神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出合适反应。
简单来说，感觉统合是大脑组织、整合感觉讯息以及因应环境需求做出合适反应的过程。
感觉统合是如何发展的
感觉统合（Sensory Integration）－ Shrttinhyot C.S 和 LashleyK.S 于1960年提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。
感觉统合理论（Sensory Integration Theory）A.Jean Ayres 根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出。
感觉统合理论三个构成要素：描述正常的感觉统合能力，定义感觉统合失调，使用感觉统合技巧指引治疗介入方案。
A.Jean Ayres 根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出。用以解释“解读来自身体及环境的感觉讯息的能力缺陷”与“学业或动作学习上的困难”之间的关联性。
具体来说，她假设在学习障碍的族群中，有一群人在解读感觉讯息上的能力是有缺陷的。这些人没有其它明显的原因（例如周边感觉丧失，神经学损伤），而是感觉统合能力不良导致了学习障碍
感觉统合失调的警讯
过动及容易分心
专注力及警醒度差
对触觉、味觉、视觉、听觉过度敏感
在梳洗、刷牙、穿衣、吃饭等日常生活动作非常挑剔
对感觉刺激反应不足
在情绪及行为上产生困扰
动作协调度差
语言发展有问题
学习能力低落
感觉统合失调对儿童心理的影响
对儿童心理语言发展的影响 人类的语言能力（发声、词汇认知、组句及语言逻辑、交谈、认字、阅读、书写等）和皮肤触觉、前庭感觉和运动企划能力有密切关系。 词汇学习的过程要靠视、听、嗅、味、触综合的感觉信息，逐渐统合成知觉的作用。在认字及阅读方面，双眼的统合能力非常重要。前庭及固有感觉不佳，也会影响语句组合及语言逻辑。
对注意力的发展，前庭系统不健全，肌肉张力会不足，使人很容易疲倦，孩子常常坐姿不正，注意力涣散。触觉防御过当的孩子，常常像惊弓之鸟，任何细微的刺激都会引起反应，忙于应付各种触觉刺激，而无法集中注意力。
听知觉过滤能力差的孩子，无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，所以常被不重要的或不相干的听觉刺激所干扰，导致注意力分散。
感觉统合障碍在婴幼儿期表现的问题
婴儿期（0~1岁）
1、非常不好带养，常出现爱哭、不安、难安抚的情形。
2、不好睡，晚上睡1或2小时就醒一次或入睡困难，要摇、哄很久才能入睡，一点声音就容易惊醒。
3、肌肉松软，软趴趴的，比别的婴儿挺直头部的能力发展得慢。
4、喝奶需要很久才能喂完，喝奶量少，换固体食物很困难。
5、不喜欢被抱、抱他是会扭动不安。
6、洗脸、刷牙、洗头、剪指甲、换尿布等日常生活常有哭闹、排斥、抗拒等行为反应。
幼儿期（1~3岁）
1、注意力不易持久。
2、动作表现笨拙。
3、口齿不清
4、一点小碰撞就十分生气
5、非常害怕荡秋千、溜滑梯、走斜坡或爬楼梯
6、因食物的质地而挑食。
7、语言发展迟缓
前儿童期（3~6岁）
1、粗大动作技巧不协调
2、精细动作发展有问题（着色、剪贴、写字有困难）
3、过动和冲动
4、常跌倒
5、社交技巧差，和同龄人不易相处。
6、有持续的睡眠问题。
7、缺乏专注力
8、易哭、情绪不稳定、挫折忍受度低。
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