唐山儿童感觉统合训练课程
身心协调,自在成长
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目前,一些少儿教育为了迎合家长希望孩子成才的心理,或者为了招收更多的学生,只注重传授知识,而不注重孩子的全面发展;感觉统合训练根据不同儿童的身体状况,有针对性地设计训练方案,并进行适当的训练。它不仅能促进儿童骨骼肌的成熟,而且有利于儿童内脏和神经系统的发育,促进儿童器官系统的生长发育,增强儿童体质。一个迟钝而呆板的孩子在学习上不会出类拔萃。
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学,生命科学,教育学等学科理论结合儿童身心发展规律,紧紧少儿成长黄金开发期,针对孩子个性特点,运用科学测评软件,为孩子量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。为孩子在今后的学习:语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。 课程特色:以幼儿感觉统合训练为目标,提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
孩子感统失调的表现
肢体协调能力差,跑、跳、投等动作显得笨拙,不灵活。
打闹时不知轻重、咬指甲等,或对别人的触摸过分敏感。
好动、喜欢玩转动的玩具,爬高、边走边跳或站坐无相。
情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕生,爱发脾气。
听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。
注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。
感觉统合不足会导致脑功能障碍。人类学习最重要的不是知识,知识只是一种工具,如何吸收、消化和运用知识就是学习能力。学习能力是指身体感官、神经组织和大脑之间的相互作用。人体的视觉、听觉、嗅觉和触觉平衡感通过中枢神经系统、分支和末梢神经组织将信息传递到大脑的各个功能区,这就是感觉学习。大脑整合这些信息,做出反应,然后通过神经组织引导身体的感觉动作,这就是所谓的运动学习。感觉学习与运动学习的持续交互作用将形成感觉统合。如果感觉统合不足,会导致大脑功能反应不完全,从而导致学习困难。
针对儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言) 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平
针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
本体觉训练:舞蹈动作。本体也称为运动。人体的总部是大脑,身体的各个部位都是他的士兵。做决定要明智,执行得好。本体论是“集体凝聚力”的一种体现。比如,走路容易摔倒,说话舌头大,这都与本体论训练不足有关。临床上最重要的器械是“网线棒”、“蹦床”等。在家里,我们可以带孩子们做一些舞蹈活动。如果孩子有模仿行为,我们应该给予积极的肯定或引导。
我们的教学目标是培养自信、专注、有爱心的孩子。孩子就像一个天使来到我们身边,无怨无悔无法选择的成了我们的孩子,做为父母,做为老师,我们有责任教好他。希望,等到孩子长大,他向我们感谢,感谢因为我们的教育让他成为了一个对社会有用的人。1、自信:是所有心理状态的基础,是成功的基础,有了自信才敢去做。2、专注:是能力的基础,只有专注才能做事认真,才能把事做好。3、有爱心:是品德的基础!
点击咨询从感统训练的原则来看,语言障碍者接受感统训练是有帮助的。让孩子练习发音技巧,伸舌头,舔上下唇,转圈圈,模仿动物发出的声音,平时多注意集中训练,不要吃太精致的食物,做听力训练,观察孩子叫他的反应,做语言训练,反复指出身体部位,训练孩子的表达能力,模仿动物的叫声,与孩子互动。感统训练包括丰富多彩的训练项目,结合最科学的饮食训练设备,使教学内容丰富多样,有效提高儿童的皮肤、触觉、前庭感觉和本体感觉,从而促进儿童大脑发育和身体发育。