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金色雨林感觉运动统合课介绍
身心协调,自在成长
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儿童感统系统是通过多媒体技术为孩子创造虚拟的康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
有效改善儿童感统失调，从根源上提升儿童6大核心基础能力，包括：注意力、语言能力、学习能力、思维能力、情绪管控能力、人际社交能力等。本课程是优佳加课程体系的核心和基础，连续5年获得学员家长的广泛好评，训练效果在同行业机构中优势明显！
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孩子有多动症做感统训练有用吗？感觉训练主要是加强前庭系统、触觉系统、本体感觉系统和全身的协调性。静态训练游戏可以做拼图接龙、测线、平衡桌接球、地面推球、站立射击等；动态训练游戏可用于跳床、边跳边扔球、滑板、滑梯投掷障碍物等，对多动症儿童可进行行为和注意力强化训练。训练时间和持续时间应根据ADHD儿童的注意特点逐步进行。在训练的过程中，要不断鼓励孩子帮助他们逐步改正。
什么年龄的儿童适合进行感统训练？感觉统合是一种与生俱来的能力，从胚胎时期就开始发展。随着年龄的增长，感觉统合能力也在不断提高。幼儿时期，由于儿童感官刚刚开始发育，可塑性强，经过一段时间积极的感觉统合训练，能够迅速提高感觉统合能力的发展，从而促进儿童大脑和体格的发育。0-3岁是感觉统合训练的预防期。在这个阶段，儿童的感觉统合能力发展缓慢。如果在此阶段能给予儿童一定的正确刺激，进行感觉统合训练，将有效地预防儿童今后的感觉统合障碍。
1-3岁的宝宝正处在感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段，也是建立安全感和语言习得的关键期。 为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及多样性的物理环境和预设场景，让宝宝能够获取大量认知经验和语言储备；同时为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围，让宝宝在体验中发展语言技能，并建立良好的安全感，有助于宝宝在进入幼儿园后能够更快的适应亲子分离，迅速融入环境、适应规则、独立自理，并能够集中注意力、反应灵敏、理解准确。
3-6岁的儿童进入幼儿园是其生活环境的一个重大变化，主要体现在与人相处过程中产生的变化和要求。同时，此年龄段又是儿童学习逻辑认知、人际关系、情绪管理知识的关键期，也是规则意识、优秀习惯、性格培养建立的黄金期。 为此阶段儿童创建各种不同人际关系体验场景，培养其独立自主、规则意识、合作精神和人际交往能力。同时，我们还会根据儿童生理心理发展需要，制定针对性的训练计划，提高儿童专注力、自信心、生活自理能力、情绪管理能力等；帮助儿童适应幼儿园环境要求的同时，为进入小学提前做足准备。
6-13岁的儿童正式进入学习阶段。同时，儿童与外界的接触和联系更加频繁，加上自我认知和思维的不断完善，此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配自己的行为，逐渐形成自己的价值判断。 从学习能力、专注力、记忆力、思维能力等方面帮助孩子提升学习效率，而且会针对性培养其良好的学习习惯，帮助孩子和家长组建“学习同盟”型家庭，有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表现。同时，我们还会协助孩子创建各种场景、身份、任务、游戏等，提升儿童的表达能力、协同合作能力，组织能力。针对此阶段孩子的行为和价值观变化，我们也会给予正确的心理暗示和积极引导。
感统训练班有必要报吗？答案当然是肯定的。儿童感统失调是由于大脑不能正确整合感觉器官输入的信息，导致脑与体协调失调所致。如果孩子没有针对性的提高移情能力的训练课程，就不可能通过年龄的增长自然提高。因此，当儿童出现感觉统合失调的表现时，家长带他们报名参加培训班并进行培训是必要和有效的。
金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练（Learning Abilities Courses）、情商课程训练(EQ Courses)等精品课程，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育机构。
我们能帮孩子做什么：上课内容记得住，生字记忆更清晰、孩子上课坐得住，听讲更集中、提升孩子思维能力，能举一反三的解决问题、增强孩子自信心和沟通交往能力、克服孩子小动作多，手眼不协调。
