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阜阳康语儿童康复训练中心
63种感统训练器材，身体大脑全面发展
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感觉统合失调常发生在4至12岁的儿童身上，大约要占到总数的15%～30%，这些孩子在智力上大部分并没有缺陷，但是这些儿童在学习和行动上经常会有困难，他们与正常儿童相比，在许多方面存在这样或那样的差异，如婴儿时期的滚、爬、坐、站立；幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、语言表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够仔细，听得不够认真，不能很好地集中注意力，这些问题在儿童学龄前因为没有作业和学习成绩影响，往往不易被家长发现，到了上学以后才发现各个方面不如同龄的孩子，通过就诊才知道学习困难的症结所在。
关于康语
孩子为什么会感统失调？有先天不足原因，除此之外，更多还是后天因素。如城市和农村生活条件好转，孩子的活动空间不够、缺少丰富的环境刺激；父母忙于工作，孩子由老人照看，隔代亲，过于包办；家长过度保护溺爱或者强势专制，都会影响孩子身心发育的正常进程，造成孩子独立性差，没有主见，自信心不足，更会导致孩子情绪控制差，内心脆弱焦虑。说白了，感统失调的孩子不是贪玩不听话，恰巧是从小太听话没玩好。一定要说是病，那也是“缺玩病”。
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
★ 教学对象：存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
给孩子创造运动机会。家长因该尽可能让孩子参加体育活动，适当的体育活动如打球，游泳跑步等，不仅使孩子健康、充满活力，而且能调整、刺激与提高孩子的本体统合能力。不要用各种各样的学习班，剥夺孩子的游戏、填满孩子的生活、增加孩子的压力。更有意义的是，本体统合能力的提高，对纠正孩子其他统合能力的失调起到相当重要的基础作用。
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
经过1至3个月的一对一训练时间，孩子在学习能力方面，建立起孩子对图形，颜色，环境场所，人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高；
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童 口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前 端的基础保障。
培养孩子的配合、安坐以及适应，模仿参照能力；提升孩子的注意力，观察力，记忆力，逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力，增进孩子与人的社交互动等。
理论上来说，我们身边的每一个儿童都应该多进行感觉训练游戏，给孩子一个更好的成长空间。由于人们生活水平的提高、经济的高速发展，人们的生活习性逐渐在发生变化，儿童的成长过程也发生了很多变化——儿童游戏时间变少、活动空间受限、家长过度保护、老人带孩子。这些问题的产生，导致了越来越多的儿童感统失调。通过训练可以有效预防感统失调，促进儿童早期能力的潜能开发，在身体平衡协调能力、注意力、情绪管理能力、身体自控能力、学习能力、性格等方面得到质的改变，让孩子各方面变得更均衡和优秀。
轻度感统失调可通过家庭感统训练改善，而中度或重度需要更丰富、更高强度刺激的专业训练，一般在家训练很难满足，需要咨询专业机构制定针对性训练方案。
感统训练对自闭症、多动症、智力迟缓儿童、脑瘫儿童、抽动症儿童等也有一定辅助作用。
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