★ 课程名称
感觉统合
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 课程内容
通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提.升儿童气息，促进言语发展
★ 科学原理
脑神经神经生理学
感统失调训练的好处：
提.升儿童学习能力，加强儿童的人际交往能力等。
感统训练不仅训练儿童的生理功能，还涉及心理，大脑，身体之间的关系。例如增.强孩子的自信心、情绪控制能力，扩展儿童思维能力等等，感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息（视、听、触觉等），在中枢神经中形成有效的组合过程。
致儿童感统失调的原因有两种，一种是生理性原因，属于先天性的，另一种是人为及环境原因，属于后天性的。一般通.过适当的训练就可以治疗儿童感统失调。
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
为什么孩子会出现统感失调？
一是准妈妈胎位不正、早产、剖腹产等非正常生育情况，导致孩子在出生后出现的“先天”感统失调。
二是由于家长的过渡保护。现在的家长，孩子不管做什么事情，一弄脏衣服就赶紧组织孩子。殊不知，家长越是这样，越是会让孩子感统失调。因为，家长的干涉，大大降低了孩子感知大自然的机会。为什么常常说大自然是好的老师，就是因为大自然从小就在锻炼我们感统的敏锐度。
三是强势的父母。“孩子应该尽早学习，要是将来上学跟不上怎么办”，这是一些家长的想法，但是过早的学习往往给孩子不断的带来压力，还美其名曰“我是为了你好”，然后给孩子报各种学前班、补习班。父母自以为是的强项专制，造成孩子没有主见，自信心不足，会导致孩子情绪控制差，内心脆弱焦虑。
为什么学校一年级才开始正式教学，就是不想给孩子童年过多的压力。6～9岁是感统训练的弥补期，此时孩子的很多行为模式已经开始固化，此时必.须要有长时间，强力度的训练，才能达到相应的效果。
康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
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