★ 课程名称
感觉统合
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 课程内容
通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提.升儿童气息，促进言语发展
★ 科学原理
脑神经神经生理学
感统失调的症状表现：
1、肢体不协调：走路、跳跃、投掷动作笨拙；2、好动多动：坐不住，小动作多，边走边跳；3、触觉失灵：不知轻重、咬指甲、过分敏感；
4、情绪波动大：没案全感、粘人爱哭、脾气差；5、学习困难：阅读串行，丢字落字，读错抄错；6、反应迟钝：听而不闻、理解力差，自言自语；
7、注意力分散：分心、走神、畏难、拖拉；8、智力落后：幼稚、不合群，低于同龄智商值；
以上八种表现，对应孩子需要做不同方向的感统训练，有偏前庭功能的，有偏本体功能的，有偏触觉的，有偏注意力方向的。
感统训练适合0-12周岁的小朋友。做感统训练是越早越好，做得越早改善孩子问题就会越快，随着年龄的增长，问题改善起来就会越慢。三岁以前是感统失调预防阶段，非常重要，可以在问题发生就做好预防。
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
如何帮孩子开展感统训练？
感统训练就是通.过创造各种各样的环境，给孩子带来丰富的感觉刺激，促进孩子的“感觉-动作”能力的发展。我们可以利用家里的一些物品，给孩子做感统训练。
钻钻乐
把家里的椅子和饭桌排成一排，让孩子从椅子下、饭桌下爬过去，可以多循环几次。也可以利用沙发，和孩子一起玩躲迷藏，或者让孩子爬，自己在后面追等方法。孩子在爬的时候，可以设置一下小路障，如鞋盒等东西。爬行游戏可以促进孩子触觉发展，也可以锻炼孩子的反应能力。
康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
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