★ 课程名称
感觉统合
★ 授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式
一对一
★ 课程内容
通.过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提.升儿童气息，促进言语发展
★ 科学原理
脑神经神经生理学
感统失调的表现及影响：
感统失调一般发生的现状也很多，很常见，孩子不爱学习，坐不住，上课小动作偏多，动来动去，说话比别人慢，不自信，在大家面前不敢大声说话，咬手指，情绪不稳定，容.易暴躁，等等，这些现象都表示孩子感统失调了。孩子情况不同，感统失调的从程度也不相同。
感统失调一般会对孩子的学习，人际交往，体力运动有影响，严重的还会对孩子的心理造成伤害，孩子如果胆子小，不敢开口说话，或者说话比别人慢，口齿不伶俐，反应慢，不敢和别人交流，久而久之，孩子可能会有心理阴影，导致孩子自闭，自虐等等。
感觉统合能力不仅仅只是影响身体的肢体动作能力，也对人际互动、情绪管理、学习等带来不小的影响。
要高.度重.视对孩子的创造力及其潜能的发现与培养。
特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。狭义的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聋、哑、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。
家长如何帮孩子训练感统？
1、让儿童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤独与乏味，从与外界的广泛接触中强化各类感觉统合能力。
2、凡儿童可以做好或经学习都能做好的事情都让儿童自己做，父母不要代替或干预，以便提高感觉统合能力、劳动兴趣与综合心理素质。
3、让儿童定期参加各种活动，包括体育活动，提高平衡等感觉统合能力，并促.进各个统合能力的提高。
4、游戏疗法，如走独木桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手绢、赛跑等对提高各种感觉统合能力都大有好处。
5、严重感觉统合失调要进行特殊训练、行为强化和脑力活动等感觉统合功能训练，直到失调的感觉统合功能矫正。
康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专.家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发展评估--运动机能评估--PEP评估--评估后家长沟通组成。在评估环节，评估专.家会提前预备齐全专业评估工具，专.家也会根据孩子的情况给出数据报告，并及时与家长沟通，并及时给到家长一些关于孩子的家庭教育意见。
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