OT治疗
KANGYU COURSE
★ 授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：
①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
关于康语
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
感统失调孩子成功案例
REHABILITATION CASE
星宝贝：皮皮
性别：男
年龄：2周10
诊断报告：感觉统合失调、发育迟缓
入校日期：2019.6.3皮皮刚刚入校的**天，和妈妈一起进感统室，满眼充满好奇但是又不允许其他人去靠近，在妈妈附近跑来跑去，也会因为腿部肌力不够而摔倒。妈妈说是因为一直不愿意自己走，要一直抱所以造成的腿部肌力不足，但是一旦受到行动限制就会哭闹。
康复前课堂表现：
1. 前听觉失调：喜欢跑来跑去，尝试去爬高的东西.规则性较差
2. 姿势维持困难，四肢肌力不足，无法跳过任何障碍
3. 不喜欢被陌生人拥抱，不愿意做静态的运动，容易哭闹
4. 注意力不集中
5. 规则性较差,安坐能力差，不听指令
6. 呼名反应较弱，眼神交流较少
7. 自我意识交流互动较少，执行力较弱
8. 语言方面很少。只会咿咿呀呀和妈妈。
康复后：
皮皮来学校的第5个月，经过在学校的训练与家长的全力配合下，孩子可以连续跳许多高的障碍栏，学会了交替跳，每天上课之前跟妈妈拜拜并坐在小椅子上乖乖等待上课。可以自己去拿教具，在使用之后将教具归还原位，可以说出许多教具的名字并跟着老师一起说着1.2.3.4...
现在的皮皮上课不再乱跑，叫名字会回答，可以眼神对视很久，愿意去与其他小朋友一起去互动，一起分享自己的食物，自己的玩具，也愿意跟每一位老师去拥抱。仔细去听老师的每一个指令并且执行。四肢肌力也有明显的提升，不仅仅可以做提高四肢肌力的运动，还可以做身体平衡类的运动，身体协调类的运动，都可以去独立完成，对比之前入校的皮皮有着明显且较大的进步。
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