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南通幼儿感统课程

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-01-24
导语概要

快速咨询0-8岁感统失调症状感觉统合简称感统,是机体将各种感觉通路的信息输入大脑,经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境

0-8岁感统失调症状

感觉统合简称感统,是机体将各种感觉通路的信息输入大脑,经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境顺利接触,并作出适应性反应的能力。

本体感失调

本体感是我们对于身体的一种感觉,影响我们对身体的控制,我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合,所以本体感也会影响孩子的学习行为。

亲子感统课程简介

目前许多幼儿大概80%以上都存在着感统失调现象,感统失调会对孩子的情商、语言能力、情绪性格、行为习惯和学习等方面造成不良影响,幼儿的大脑功能具有发展性、可塑性的特点,大脑从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合,进一步发展到身体双侧的协调,手眼配合、注意力集中、情绪的稳定及目的性活动,最后发展到高级的感觉统合能力,如知觉动作能力、符号认知能力、数理能力、自控能力、学习能力等。通过训练各种活动激发、调动幼儿的视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、运动觉的参与和协调,大脑各感觉区以及相应的运动区承受丰富强烈的刺激,使脑各功能区更专责化,同时感觉区之间、感觉区与运动区之间增强了神经联系,使得大脑活动更加精确、灵敏,而有系统、有组织。在幼儿行为上就表现为肢体的协调、灵便、手眼的配合、注意力集中,动作、活动的条理性、组织性、目的性、有效性。

亲子感统课程内容

全纳亲子感统训练课程,根据幼儿的发育特点及感觉统合理论研发了2—3岁婴幼儿亲子感统课程。通过各种感官信息的刺激、肢体平衡发育、手眼脑的协调训练、加强大动作、精细动作、运动协调能力培养、提高婴幼儿触觉、听觉、视觉、重力感、前庭、本体感觉、肢体动感律动、身体协调能力运动企划能力等。有效的刺激前庭平衡感和本体固有感觉的建立,为宝宝语言能力专注力、视动听统合能力及秩序感的建立打下坚实的基础。

招生年龄:2岁—3岁半     小班制教学

宝宝感统班

  • 南通幼儿感统课程
    宝宝感统班(1.5-3周岁)简介

    课程介绍:本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。

    课程特色:以幼儿感觉统合训练为目标,提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。

    课程设置:2人/班,1周1-2次,45分/课次    招生对象:1.5-3岁幼儿  小班制教学

孩子哪些表现属于感统失调?这些感统知识父母必须要懂!

在育儿圈里,宝爸宝妈们总会不经意的听到“感统失调”这个词,什么是感统失调呢,孩子感统失调有什么表现呢?

根据相关统计,现代化都市家庭中,感统失调的孩子高达85%以上,其中约有30%的孩子为重度感统失调,需要特别重视。

感统失调简单来说,是儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。感统失调的孩子智力都很正常,只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍,使得许多优秀的方面表现不出来。

感觉统合失调中最重要的三大感觉失调分别为『前庭平衡失调』、『本体感失调』和『触觉失调』。

它们的意义分别是什么?孩子到底有没有感统失调?哪些表现属于感统失调?下面的检查表,会帮你做出判断。

前庭平衡失调——大脑雷达失灵

比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等,这些信息都会受到前庭觉的处理,才能使我们更好地处理学习任务。

前庭失调的孩子,可能会表现出下列这些小问题:

自测表

✦ 身体形象不佳,比如:看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着,总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上;

✦ b、p不分,写字左右颠倒、上下颠倒的情况,写字会出现横不平、竖不直,大小不一;

✦ 经常过于兴奋,到处疯跑,满地打滚;

✦ 畏高、喜欢旋转,但久转不晕或一转就晕;

✦ 笨手笨脚,总是跌倒或碰倒东西,但都不是出自孩子自愿;

✦ 注意力不集中,上课不专心,爱做小动作;

✦ 听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢,执行起来困难;

✦容易失去平衡:爬楼梯、骑脚踏车、踮着脚尖往上伸展、跳跃或是单脚站着的时候很容易失去平衡;动作不协调,甚至可以说是笨拙。

✦ 读书丢字、漏字、跳行;

✦ 情绪控制不佳;

✦ 语言发展迟缓,语言表达困难,说话迟。

本体感失调“身体地图”失效

本体感是我们对于身体的一种感觉,影响我们对身体的控制,我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合,所以本体感也会影响孩子的学习行为。

本体感失调的孩子可能会表现以下这些问题:

自测表

✦缺乏自信,消极退缩,不敢表现;

✦怕高、讨厌双脚悬空、不爱玩游乐场中的大型设施、害怕急转弯;

✦容易头晕,动作缓慢且笨拙,较偏好静态运动;

✦ 身体控制问题,站没站相、坐没坐相、小动作比较多;

✦ 本体感影响孩子协调性,出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪扭斜巴、空间感不好等问题;

✦ 写字无法在框内,笔画经常颠倒;

✦ 影响语言发展,吐字不清、总流口水等。触觉失调——皮肤感应器失真

触觉是孩子从在妈妈的子宫里,一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们皮肤和五官能感受到冷、热、痛、痒等,都是来自触觉。

在生活学习中,我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任,这些都是通过触觉来实现的。

触觉失调的孩子可能会表现出以下这些问题:

自测表

✦ 反应迟钝,对疼痛没有很大的感觉;

✦ 偏食、挑食、不爱吃菜;

✦ 爱吃手或咬指甲盖;

✦ 情绪不稳定固执,爱发小脾气;

✦ 陌生环境胆小怕黑,粘人爱哭,性情孤僻,紧张、退缩、不敢表现;

✦ 不合群或者不会和别人玩,不能感受到别人的痛苦;

✦ 看似聪明却胆小不敢表现;

✦ 怕别人触碰自己,容易吵架,自言自语无法与人沟通;

✦ 小动作多,坐不住,有时动作会怪异。

事实上,对比下来你会发现只要是孩子或多或少都有类似的表现,所以不夸张地讲10个孩子8个失调。

但是,也不必过多的担心,通常孩子在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象,一旦超过12岁就会定型,无法改变。

这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般了。

授课特色

  • 小班教学

    接近个性化训练中,做到因材施教,更大程度提升每个孩子的各项能力。

  • 专业老师执教

    每位教师均经过人社部《学习能力开发指导师》岗位培训认证。

  • 真正家校共育

    每节课的课后沟通,每周一次的家庭指导,每个月的家长学堂,不定期的家庭活动。

全纳学习能力测评,全纳-培养“自信、专注、有爱心”的孩子

2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用,测评体系严格依据儿童身心发展规律开展,由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师,针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练,能充分开发其潜能,全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质。

南通幼儿感统课程

针对不同年龄的孩子进行科学测评

  • 火星人培训课程

    感统发展测评

    针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言) 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

  • 火星人培训课程

    学习能力测评

    针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

依据测评结果定制课程,弥补能力短板

  • 南通幼儿感统课程

    咨询预约测评

  • 南通幼儿感统课程

    儿童能力发展测评

  • 得出测评报告

  • 制定个性化训练方案

  • 依反馈调整训练计划

  • 再次训练

全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用,测评体系严格依据儿童身心发展规律开展,由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师,针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练,能充分开发其潜能,全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质。

课程优势

- 婴幼儿能力培养项目课程优势 -

儿童各种能力培养的关键时期

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉:立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力,为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体,手,眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念, 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎,推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

全纳妈妈:希望孩子及更多的宝宝们能在全纳的怀抱中更优秀的成长。

我觉得我们全家都很幸运因为赶在了儿童早教的黄金时期,金校长带着全纳来到了我们身边,这也许就是应了那句古话,三岁看大,七岁看老。

我觉得任何华丽的语言都不足以表达我对“全纳及校长,老师们”的感谢,感恩,感动之情!这封信,我不想多么哲奥,我只想用最简单的话来记录一下洋人在这一年的成长和进步!

我觉得我们全家都很幸运因为赶在了儿童早教的黄金时期,金校长带着全纳来到了我们身边,这也许就是应了那句古话,三岁看大,七岁看老。

关于我们
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  • 南通全纳教育简介

    全纳教育真诚地欢迎你们加入!这是一个既需要专业素质也需要热诚的事业。我希望您能和我们一起用全纳的专业精神感动家长,用全纳的教学热诚让孩子享受学习的过程,这是我们全纳事业能够成功的两个关键要素。

    全纳 — 把科学的教育献给孩子北京中教全纳教育科技有限公司(以下简称中教全纳)是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构,是一家集儿童培训,家庭教育、师资培训,科研开发、文化出版为一体的多方面发展企业。

    为开发3.6亿儿童少年潜能服务,使孩子实现“从落后到优秀,从优秀到卓越”的步步飞跃。

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教学环境

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我们将严格依据儿童身心发展规律开展,由专业老师针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。

再通过寓教于乐的体验式教学方式,和专业的教具。训练孩子的注意力、记忆力、思维力、语言等各项核心能力、全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质,让孩子轻松学习,快乐成人!

童年只有一次,成长不再重来!

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