南通婴幼儿感统训练

感觉统合简称感统，是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。

本体感失调

本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。

目前许多幼儿大概80%以上都存在着感统失调现象，感统失调会对孩子的情商、语言能力、情绪性格、行为习惯和学习等方面造成不良影响，幼儿的大脑功能具有发展性、可塑性的特点，大脑从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，进一步发展到身体双侧的协调，手眼配合、注意力集中、情绪的稳定及目的性活动，最后发展到高级的感觉统合能力，如知觉动作能力、符号认知能力、数理能力、自控能力、学习能力等。通过训练各种活动激发、调动幼儿的视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、运动觉的参与和协调，大脑各感觉区以及相应的运动区承受丰富强烈的刺激，使脑各功能区更专责化，同时感觉区之间、感觉区与运动区之间增强了神经联系，使得大脑活动更加精确、灵敏，而有系统、有组织。在幼儿行为上就表现为肢体的协调、灵便、手眼的配合、注意力集中，动作、活动的条理性、组织性、目的性、有效性。

亲子感统课程内容

全纳亲子感统训练课程，根据幼儿的发育特点及感觉统合理论研发了2—3岁婴幼儿亲子感统课程。通过各种感官信息的刺激、肢体平衡发育、手眼脑的协调训练、加强大动作、精细动作、运动协调能力培养、提高婴幼儿触觉、听觉、视觉、重力感、前庭、本体感觉、肢体动感律动、身体协调能力运动企划能力等。有效的刺激前庭平衡感和本体固有感觉的建立，为宝宝语言能力专注力、视动听统合能力及秩序感的建立打下坚实的基础。

招生年龄：2岁—3岁半     小班制教学

在国内现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达80%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。

《地球上的星星》（Taare Zameen Par）是由阿米尔·汗执导并主演的一部教育影片，讲述了一位思维敏捷，善于观察学生的美术老师帮助伊桑学习、生活，克服困难的故事。

伊桑的妈妈每天为了一些琐碎的家务忙碌着，伊桑的爸爸因为家里的生计经常出差，伊桑的哥哥为了得到好的成绩而努力学习。

但是，伊桑的小脑瓜里充满着无数的奇思妙想，就连做一道普通的乘法题，他都可以想象出整个宇宙来。

可是，伊桑在外人眼里并不是一个天才，而是一个“傻孩子”？

他分不清楚b与d、m与w，无法正常地读和写，每次考试都只有个位数。甚至，上课会站起来走动，老师怎么说也不听。

尼克和伊桑的父母说明了这个问题，希望他们可以理解伊桑，帮助他克服困难。

尼克老师为了帮助伊桑克服困难，向校长展示了伊桑过人的一面，并且主动承担起了教他学习的任务。

尼克对伊桑进行了一系列有针对性的矫正，使他成为了一个特别优秀的孩子、耀眼的星星。

有人说，这只是电影，现实中怎么可能有这种事呢！

其实，现实生活中真的有这样的事！

其实，伊桑是患了“感统失调综合征”，之所以叫“综合征”不叫“综合症”，因为这不是病，是一种感觉统合不良造成的“阅读障碍”等问题。

2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。

• 感统发展测评

  针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

• 学习能力测评

  针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

银装素裹，白雪皑皑的冬天到来了，金凤全纳这个有温度的教育机构带到了极寒的额尔古纳让每个孩子都能在寒冷的冬季不仅有去处而且还接受着温暖的教育。

首先非常感谢我的好朋友王煜棋妈妈，是她带我走进全纳，并且把孩子放心交给全纳。柠檬在6个月的时候就在海拉尔一直上着早教，对于这个小城市的早教机构真的没有看在眼里，是王煜棋妈妈跟我说全纳真的特别好,于是就带着玩的心态领柠檬和王煜棋上了一节学能课，当时觉得动态课实在太好了，这个全纳为什么没早开，这样孩子就可以在**敏感期接受正确的教育。

后来又有一次机会跟王煜棋去全纳.上绘本课，当时是文文老师给孩子们讲的故事，她的和蔼可亲不仅让我感到温暖更让柠檬深深的喜欢上了文文老师，每当问起柠檬最喜欢哪个老师的时候，她都会毫不犹豫的说文文老师。

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