玄武区幼儿感觉统合培训

对应于感觉统合的系统分划，感统失调也有相应的分划。包括前庭系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、嗅觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调。一般来说，视觉系统、听觉系统、嗅觉系统和味觉系统因为在孩子的日常生活中会被经常用到，相当于自然而然地就进行了锻炼，可以顺利发展出各自的功能，所以出现问题的几率相对较小。而孩子容易出现感统失调问题的系统是其他三个，分别是触觉系统、前庭系统和本体系统。

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

教学原理：感觉统合理论

课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展

课程效果：

①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

从专业的角度进行划分，感觉统合的系统可以分为以下几个，包括前庭系统、视觉系统、听觉系统、嗅觉系统、味觉系统、触觉系统和本体系统。人体从外界接收到的信息都是这些感觉通路传输进入大脑，再经过大脑的信息加工整合处理，包括解释、比较、增强、抑制、联系和统一等功能，最 终做出适应性的反应。

那么如果大脑产生了问题，这些感觉统合系统都不能正常运作，会出现什么情况呢？很直白，那就是感统失调。感统失调是感觉统合失调，是大脑的感觉统合功能的不足或者失调。大脑因为出现问题，在接收到外界的感觉刺激信息时，无法在神经系统中进行有效的组合，不能很好地指挥自己身体的相应部位做出反应，因此表现出感统失调的各种障碍。

对应于感觉统合的系统分划，感统失调也有相应的分划。包括前庭系统失调、视觉系统失调、听觉系统失调、嗅觉系统失调、味觉系统失调、触觉系统失调和本体系统失调。一般来说，视觉系统、听觉系统、嗅觉系统和味觉系统因为在孩子的日常生活中会被经常用到，相当于自然而然地就进行了锻炼，可以顺利发展出各自的功能，所以出现问题的几率相对较小。而孩子**容易出现感统失调问题的系统是其他三个，分别是触觉系统、前庭系统和本体系统。

使命——

我们曾走过了中国很多地方去关注自闭症儿童，然后痛心的发现，有非常多儿童所处的康复环境异常破旧，所用的康复教具十分简陋，所接受的康复训练非常不专业，很多处在黄金康复期的儿童实际上只是被“托管”，而不是被“康复”。基于这悲愤之情，和立志要给更多自闭症儿童带去希望的决心，我们最终把“为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复训练”作为我们坚定的使命！

愿景——

作为自闭症儿童的父母，最大的盼望是孩子能够生活自理并且走进校园，享有同等被尊重、受教育的权利。康语作为一家特殊教育机构，以教育者之心体恤父母之心，把这份父母的最殷切的盼望，作为自己的盼望，帮助更多自闭症儿童走进校园，和社会融合，让更多家庭看到希望。我们希望帮助到的数量，不是一千，不是一万，而是千千万万！“让千万自闭症儿童走进校园”，是全体康语人共同努力的目标

核心价值观——真诚

以真挚发心待人处事，以诚恳之情推己及人。言行一致，无私利他。尽责：敬岗遵德，恪守职责。以服从与执行为本分，以全力以赴为标准要求自身。精进：不断提高对自身的要求标准，不停树立更加高远的目标。敢于向常规挑战，敢于用创新探索。实效：踏踏实实，高效执行。一切以成果为导向，一切以有效为目标。