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快速咨询厦门早教幼儿感统辅导
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-08-05
导语概要
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为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？
灵活运用自己的身体
两端感是指身体左、右两端的感觉统合，与身体和运动觉有密切关系。由于平衡感有必要调整身体的姿态，使得坚持身体的诚意，避免歪斜不正，因而，平衡感是两端感最主要的方式，会促进个体差异身体的部位。两端感是方向感的基础，进而展开方向感。
3-4.6岁的孩子上感觉统合课程，能够让孩子初步了解身体自我控制的原理，能够逃避风险，在上下楼梯和做运动的时分，能够调整身体重心，坚持好平衡，能够在发作磕碰的时分，身体的双手快速做出反响，双臂支撑，以防磕伤头部和脸部。
金色雨林感觉运动统合课
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1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
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3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
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4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
什么是感觉统合？
- 感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
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1.信息接受人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
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2.信息处理大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
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3.大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
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4.信息反馈各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
感统训练的作用
1、感觉统合练习能够发展儿童的智力。
2、感觉统合练习可使感觉统合失调儿童和特别儿童融入正常的教育之中。
3、感觉统合练习有利于增强儿童的体质。
4、感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
（1）有助于培育儿童愉悦的心情，使儿童取得杰出的情绪体验。
（2）促使儿童注意力集中
（3）感觉统合练习有助于特别儿童建立自傲
5、感觉统合练习可培育儿童英勇坚强、克服困难、超越自我的意志品质。
6、培育儿童竞争、团结、协作的社会意识，培育幼儿杰出的社会适应才能。
7、进步幼儿的言语才能。
感统失调的具体表现
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前庭觉失调
前庭平衡感失调的表现
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
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触觉能力不佳
触觉能力不佳的表现
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
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本体感失调
本体感不强的表现
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
感统训练的原则
高兴原则
杰出的情绪是大脑思想的润滑剂，所以在感统练习中，教师会尽量满足儿童对“高兴”的心理需求，让孩子在**愉快的环境中，进步感统才干。
以儿童为中心的原则
在练习中，教师们会以儿童的生长发育规律为中心，尊重儿童的差异开展，学会从儿童的角度看问题。
关于我们
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
厦门金色雨林师资怎么样
厦门金色雨林学习力中心的课程教师是肯定十分有耐心的。课程教师本身就受到过十分正规且严厉的培训,专业方面是毋庸置疑的。在授课方面，厦门金色雨林也会进行把关,每一位教师上岗前都会有专门的授课培训。课程老师都会在无数次的试课以及试讲当中取得相应的经历，这样才能够协助同学们更好地去进行感统训练学习。而且我们的课程教师还能够根据孩子们的个人学习状况和个人的一些体现进行具体的课程规划以及相应的学习计划组织，会及时的和老师和家长们进行交流，让家长们也足够了解孩子们的个人状况。
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