厦门儿童感统学习班费用

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-08-06

导语概要

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厦门金色雨林

身心协调，自在成长
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为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？

灵活运用自己的身体

两端感是指身体左、右两端的感觉统合，与身体和运动觉有密切关系。由于平衡感有必要调整身体的姿态，使得坚持身体的诚意，避免歪斜不正，因而，平衡感是两端感最主要的方式，会促进个体差异身体的部位。两端感是方向感的基础，进而展开方向感。

3-4.6岁的孩子上感觉统合课程，能够让孩子初步了解身体自我控制的原理，能够逃避风险，在上下楼梯和做运动的时分，能够调整身体重心，坚持好平衡，能够在发作磕碰的时分，身体的双手快速做出反响，双臂支撑，以防磕伤头部和脸部。

金色雨林感觉运动统合课

1

通过感统训练项目刺激神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性
2

在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力
3

在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力
4

在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力

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什么是感觉统合？

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

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1.信息接受

人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
2.信息处理

大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
3.

大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
4.信息反馈

各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

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感觉统合发展是幼儿发展的重要基础

影响幼儿身心健康

假设感觉统合能力有阻止,例如对动作过于敏感(不爱动、懒洋洋)、对动态过度反应(听觉阻止、言语沟通有困难)、很难入睡等,会影响幼儿的成长和发育,构成健康状况不佳、开展缓慢、注意力不足、学习效果失落的危机。

感统失调的具体表现

前庭觉失调

前庭平衡感失调的表现

好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

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触觉能力不佳

触觉能力不佳的表现

触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

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本体感失调

本体感不强的表现

缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

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