广州儿童感统训练
全方位科学定制化训练
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有些善于发现生活细节的父母,会对孩子的生活作息、起居、行为规范等进行科学规划,这个过程无意间帮助孩子进行感性训练。但是,对于谱系儿童来说,仅靠日常应用是远远不够的,常见的知觉异常会影响他们的康复训练效果,因此,谱系儿童进行专业、系统的知觉训练是十分必要的。以下内容由儿童感统训练小编为您整理发布有关“广州小孩感统学习哪个好?”资料信息,了解广州儿童感统失调干预对你学习课程有所帮助。
结构和空间知觉障碍是感统失调的主要表现形式:分别以不同的形式表现,主要涉及视知觉问题,一方面可能与体感过程有关,另一方面也与右脑感觉功能有关。这种障碍在儿童中可以表现为空间距离感知不准确,左右分辨能力差,容易迷失方向。
孩子也会表现出视觉上的不流畅。本来是婴儿视觉的自然现象,人的视觉天生就是不稳定的,所以婴儿最喜欢看车外的移动物体,如跳动的物体,比静止的东西更容易吸引他的注意。当人变老时,视觉也会逐渐变得稳定,可以左右上下移动,这也是阅读的开始。孩子如果视觉不稳定,就不能做平顺移动,所以读书就会跳字、跳行,严重的就不能进行阅读,做功课的眼睛也容易疲劳,导致学习能力不足。
“注意力不集中,语言迟钝,情绪低落,胆小爱哭粘人,身体协调性差..”在孩子很小的时候,如果出现了这些问题,家长应该多注意孩子的成长健康问题才对,但事实上我们认识的许多家长都会不赞成,认为孩子还小,等他们长大了再考虑。意识到感觉统合能力不是天生的,灵性训练非常重要;儿童从小就需要接触周围的事物,接受环境信息的刺激,并通过训练使大脑和身体相互协调,从而不断促进感觉统合的发展和完善。若父母不能给予孩子足够的训练和学习机会,那么感觉统合能力就不会得到发展。
感统训练课程特色
在进行前庭训练时,有一项滑板运动,旨在使儿童感受到趴在地上低角度的前庭刺激,这是一项很重要的训练。培训时,如果遇到小孩不配合,我们可以坐到滑板上,或者爬到滑板上,用绳索拉小孩出去玩。我们可以让这一行贯穿始终,具有某种意义。
保持语言的游戏化有助于孩子接受交流的过程。例如让孩子夹住球,我们可以说:“我们一起把球送到外婆家,比谁先送到好不好?”在整个培训过程中,父母需要通过语言为孩子塑造一种情景,使感统训练变成一种想象的游戏,如果你能做到这一点,孩子和你的互动就会越来越融洽。
父母可以把滑板变成雪橇,父母可以变成驯鹿,或者你可以变成一匹拉着马车的马,孩子是士兵或将军。无论您使用何种图像,都要将孩子现有的一些训练器材转变为孩子的游戏道具,做到这一点,孩子一般不会不配合您的训练。
以动作儿歌为例,常用的是儿童本体感训练。孩子本体觉差者就像常有家长口中“站没站样,坐没坐样”表现,要拉着孩子去训练,他常常是半蹲半跪很不配合。此时我们可以改变一下思路,和孩子做这些项目的时候,可以做一些舞蹈,亲子操等等,让整个动作都变得有趣,让孩子把注意力放在你身上。
前庭平衡功能失常:表现为好动不安,行走时容易摔倒,注意力不集中,不注意听讲,做小动作,容易违反课堂纪律,容易与人发生冲突,顽皮、任性,爱挑剔,很难与他人同甘共苦,也很难与他人分享玩具和食物,无法考虑他人的需要,还可能出现语言发展迟缓,说话迟了。
触觉过分敏感:表现为紧张、孤僻、害怕陌生的不好的环境、咬指甲爱哭、爱玩弄生殖器、过度依恋父母、容易产生分离焦虑、或过度紧张爱惹他人、偏食或过度饮食等。
本体感失调:表现为自信心不足,手脚不灵活,言语表达能力极差。均衡性能差。走起路来容易跌倒,经常摔伤,而且不能像其他孩子一样翻滚、跳起、击球。手不灵便,动作不熟练等等。
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