金色雨林感觉运动统合课介绍
身心协调,自在成长
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儿童感统系统是通过多媒体技术为孩子创造虚拟的康复训练环境,包含丰富多彩的训练项目,结合最科学的实物训练器材,使教学内容丰富、形式多样,有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进儿童大脑与体魄的发育。
有效改善儿童感统失调,从根源上提升儿童6大核心基础能力,包括:注意力、语言能力、学习能力、思维能力、情绪管控能力、人际社交能力等。本课程是优佳加课程体系的核心和基础,连续5年获得学员家长的广泛好评,训练效果在同行业机构中优势明显!
立即咨询儿童感统失调会随着年龄增长自愈吗?不能。特别是如果孩子有明显的感统失调的症状,家长没有及时进行任何干预和针对性的训练,孩子就不会自愈,甚至变得越来越严重,甚至可能随着时间的积累和其他外部环境的综合影响,发展成孤独症、多动症等。
什么年龄的儿童适合进行感统训练?什么年龄的儿童适合进行感统训练?感觉统合是一种与生俱来的能力,从胚胎时期就开始发展。随着年龄的增长,感觉统合能力也在不断提高。幼儿时期,由于儿童感官刚刚开始发育,可塑性强,经过一段时间积极的感觉统合训练,能够迅速提高感觉统合能力的发展,从而促进儿童大脑和体格的发育。6-12岁是感觉统合训练的弥补期。这个阶段孩子的许多行为模式已经固化。为了提高感统失调的表现,需要进行长期高强度的训练才能达到一定的效果。而随着年龄的增长,孩子的情绪障碍问题会越来越突出,感统训练的难度也会不断加大。
1-3岁的宝宝正处在感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段,也是建立安全感和语言习得的关键期。 为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及多样性的物理环境和预设场景,让宝宝能够获取大量认知经验和语言储备;同时为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围,让宝宝在体验中发展语言技能,并建立良好的安全感,有助于宝宝在进入幼儿园后能够更快的适应亲子分离,迅速融入环境、适应规则、独立自理,并能够集中注意力、反应灵敏、理解准确。
3-6岁的儿童进入幼儿园是其生活环境的一个重大变化,主要体现在与人相处过程中产生的变化和要求。同时,此年龄段又是儿童学习逻辑认知、人际关系、情绪管理知识的关键期,也是规则意识、优秀习惯、性格培养建立的黄金期。 为此阶段儿童创建各种不同人际关系体验场景,培养其独立自主、规则意识、合作精神和人际交往能力。同时,我们还会根据儿童生理心理发展需要,制定针对性的训练计划,提高儿童专注力、自信心、生活自理能力、情绪管理能力等;帮助儿童适应幼儿园环境要求的同时,为进入小学提前做足准备。
6-13岁的儿童正式进入学习阶段。同时,儿童与外界的接触和联系更加频繁,加上自我认知和思维的不断完善,此时已经能够灵敏接受外界刺激、更好的支配自己的行为,逐渐形成自己的价值判断。 从学习能力、专注力、记忆力、思维能力等方面帮助孩子提升学习效率,而且会针对性培养其良好的学习习惯,帮助孩子和家长组建“学习同盟”型家庭,有效改善拖拉磨蹭、信心不足等表现。同时,我们还会协助孩子创建各种场景、身份、任务、游戏等,提升儿童的表达能力、协同合作能力,组织能力。针对此阶段孩子的行为和价值观变化,我们也会给予正确的心理暗示和积极引导。
孩子多动症通过感统训练有效果吗,很多家长有这样的疑问?感统训练对多动症孩子有一定的效果。研究表明,感统失调是儿童多动症的一个重要原因。许多多动症儿童也有感统失调。注意不集中,活动过多,等,做感统训练可以从以下几个方面起到训练作用。主要是加强前庭系统、触觉系统、本体感觉系统和全身协调能力的训练。静态训练游戏可以做拼图接龙、测线、平衡桌接球、地面推球、站立射击等;动态训练游戏可用于在床上跳,在床上跳,而投球,滑板,滑梯投掷障碍等。因为孩子的注意力很难集中很长一段时间,有时他们会在中间走开。因此,对孩子的培训内容应该由易到难,由少到多安排,提高孩子的参与兴趣。同时,采用奖惩的方法,使孩子们长期坚持训练。
金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练(Learning Abilities Courses)、情商课程训练(EQ Courses)等精品课程,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育机构。
我们能帮孩子做什么:上课内容记得住,生字记忆更清晰、孩子上课坐得住,听讲更集中、提升孩子思维能力,能举一反三的解决问题、增强孩子自信心和沟通交往能力、克服孩子小动作多,手眼不协调。