济南小孩感统训练中心
济南感统培训小编在这里为您推荐的是济南康语，济南康语教育是知名品牌,专业老师执教、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。
为什么有的孩子会感统失调
爷爷奶奶要求太多，或者是太放纵。太早进行认知学习。有洁癖的爸爸妈妈，或者保姆形成婴儿触觉刺激缺少及活动缺乏。过度的维护，过度的溺爱，过度的约束。形成孩子身体操作能力的欠佳。有的宝宝过早用学步车形成前庭平衡及头部支撑力气缺乏。导致前庭平衡失调。家庭环境影响形成孩子自信心的缺乏以及不良的习惯。
济南康语培训课程
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感统课
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具 -
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材 -
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具 -
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力 -
学前预备班
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课 科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
机构优势
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前沿教学技术
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
孩子出现感统失调的危害
学习才能存在妨碍
有的宝宝会害怕学习一些学科，在学习上是很简单受到波折的，久而久之，就会缺乏自信心了，甚至写字也不在框内，偏旁还会倒置。性格上也特别固执，厌烦阅览，喜欢看电子产品。
品牌优势
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01
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
感统失调培训方法
触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人接触、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
康语教育科技有限公司
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
导致感统失调的原因
缺乏应有的游戏活动
当新生儿在触摸母亲温暖的怀有，听到母亲亲切的呼喊，吸吮母亲甜蜜的乳汁，躺在晃来晃去的摇篮中时，他们便感知大千世界的光亮、色彩、声响、气味、温度等影响；婴儿在“三抬四翻六坐，七滚八爬周走”时，幼儿在戏耍打闹“过家家”时，感觉统合功能就在逐步构成、不断完善。但是现在的家长对孩子从小宠爱有加，生怕孩子摔跤，该学爬时不让爬，该学不时走还不让走，老早就给孩子买好了童车。另外，现在儿童玩具漫山遍野，孩子们很少在有室外奔跑，跳动，爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等体会，一些传统的游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等，孩子也就没有机会玩了。孩子身体各方面的平衡控制能力没有得到很好的锻炼和开展。结果到上学时，就容易产生抄写漏字，速度慢等情况，这是由于手、眼协调能力差，大脑无法有效驾御身体各部分，常常产生过错的判别与行为的缘故。
