海门全纳感统训练
培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心,在快乐中成长
点击咨询海门全纳感统训练培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心,在快乐中成长点击咨询给感统失调孩子家长的建议目前大多数家长对孩子过度保护的行为,直接影响到孩子的天性发育,比如摸爬滚打等。例如,幼儿在爬的时候不爬,以
目前大多数家长对孩子过度保护的行为,直接影响到孩子的天性发育,比如摸爬滚打等。例如,幼儿在爬的时候不爬,以后就会出现肢体不协调、平衡感差的问题。出现这类问题父母应该先避免,第一,多带孩子参加户外活动。要让儿童多听、多看、多感受,将身体的各个感官调动起来。第二,不要过分保护孩子。父母应学会放手,适当给予孩子自由。
目前许多幼儿大概都存在着感统失调现象,感统失调会对孩子的情商、语言能力、情绪性格、行为习惯和学习等方面造成不良影响,幼儿的大脑功能具有发展性、可塑性的特点,大脑从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合,进一步发展到身体双侧的协调,手眼配合、注意力集中、情绪的稳定及目的性活动,最后发展到高级的感觉统合能力,如知觉动作能力、符号认知能力、数理能力、自控能力、学习能力等。通过训练各种活动激发、调动幼儿的视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉、运动觉的参与和协调,大脑各感觉区以及相应的运动区承受丰富强烈的刺激,使脑各功能区更专责化,同时感觉区之间、感觉区与运动区之间增强了神经联系,使得大脑活动更加精确、灵敏,而有系统、有组织。在幼儿行为上就表现为肢体的协调、灵便、手眼的配合、注意力集中,动作、活动的条理性、组织性、目的性、有效性。
亲子感统课程内容
全纳亲子感统训练课程,根据幼儿的发育特点及感觉统合理论研发了2—3岁婴幼儿亲子感统课程。通过各种感官信息的刺激、肢体平衡发育、手眼脑的协调训练、加强大动作、精细动作、运动协调能力培养、提高婴幼儿触觉、听觉、视觉、重力感、前庭、本体感觉、肢体动感律动、身体协调能力运动企划能力等。有效的刺激前庭平衡感和本体固有感觉的建立,为宝宝语言能力专注力、视动听统合能力及秩序感的建立打下坚实的基础。
招生年龄:2岁—3岁半 小班制教学
课程介绍:本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。
课程特色:以幼儿感觉统合训练为目标,提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
课程设置:2人/班,1周1-2次,45分/课次 招生对象:1.5-3岁幼儿 小班制教学
听到周围朋友都说这家机构做的感统训练效果不错,所以选择了全纳。这儿的老师都很亲切,虽然年轻,但是很专业,每次课后都会耐心而专业地为我分析孩子课上的表现,也会给我一些家里人的建议,现在的宝贝,无论是视觉追踪还是专注。如今我家孩子在这里上课1年多了,连学校老师都说孩子进步很大,作为家长看到这样的进步也很高兴,好机构。
- 儿童能力培养项目课程 -
对儿童的早期教育应从关键期开始
3岁前视觉:立体、颜色、空间知觉等发育关键期。
3-4岁是孩子语言能力,为人个性养成关键期。
4-5岁记忆力、身体,手,眼双侧协调合作发展关键期。
5-5岁是掌握数理概念, 综合运算能力养成的关键期。
5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。
6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。
7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。
8-8岁是思维的演绎,推理能力发展时期。
9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。
人类身体是一种已经适应了几百万年的生活场景,因此按照正常的成长轨迹,儿童不会出现感统失调。但是随着工业化的到来,我们的生活发生了很大的变化,人类的身体暂时无法适应这种变化。很久以前,孩子们在地上打滚、跑、爬山、爬树、泥巴打滚,按照正常的发展轨迹,只要儿时经历过这些,身体的感觉统合能力基本不存在问题。但是现在,随着时代的发展,人们富裕起来,居住在高层建筑,儿童普遍缺乏体育锻炼的机会,感统失调的儿童越来越多。
2-12岁儿童能力发展情况测评
能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -
全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用,测评体系严格依据儿童身心发展规律开展,由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师,针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练,能充分开发其潜能,全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质。
针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言) 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
大脑是人体的“主宰”,人的一切行为都要在大脑的支配下做好准备。简单地归纳为:大脑发出指令,身体接收指令,从而完成预定的动作。该研究发现,婴儿的大脑尚未发育成熟,无法准确地完成抓握动作。随着大脑逐渐成熟,儿童的动作也越来越协调一致,可以有效地控制自己的动作,完成相应的任务。如果孩子在大脑发育上稍有障碍,就会导致感统失调。
小班教学
接近个性化训练中,做到因材施教,更大程度提升每个孩子的各项能力。
专业老师执教
每位教师均经过人社部《学习能力开发指导师》岗位培训认证。
真正家校共育
每节课的课后沟通,每周一次的家庭指导,每个月的家长学堂,不定期的家庭活动。
全纳教育真诚地欢迎你们加入!这是一个既需要专业素质也需要热诚的事业。我希望您能和我们一起用全纳的专业精神感动家长,用全纳的教学热诚让孩子享受学习的过程,这是我们全纳事业能够成功的两个关键要素。
全纳 — 把科学的教育献给孩子北京中教全纳教育科技有限公司(以下简称中教全纳)是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构,是一家集儿童培训,家庭教育、师资培训,科研开发、文化出版为一体的多方面发展企业。
为开发3.6亿儿童少年潜能服务,使孩子实现“从落后到优秀,从优秀到卓越”的步步飞跃。