石家庄十强儿童孤独症康复机构排行-10强排行榜

如果自闭症儿童受到适当的教育，他们可以取得相当大的进步。教育干预可以给任何年龄段的自闭症患者带来相当大的进步。通过教育和培训，自闭症儿童可以拥有幸福的生活和生活能力，并进入社会。对自闭症儿童的培训尽可能早。只有用智慧和耐心，我们才能打开自闭症儿童的大门。世界上有几种常用的自闭症治疗方法：教育治疗：主要目的是教他们一些有用的社会技能，如生活处理能力、与人沟通的方式和技能、与周围环境协调的能力等。这主要涉及社会和教育环境。当一个孩子被诊断为“自闭症”时，即使他或她有一个良好的家庭环境，如果他或她被排除在学校之外，健康发展的前景仍然渺茫。这就要求在儿童居住的社区中的幼儿园和小学有接受自闭症儿童的意识和教师的基础，这样孩子们可以生活在一个有益和愉快的氛围中。行为疗法：主要是促进自闭症儿童的社会化和语言发展，尽可能消除儿童的刻板印象、自伤、攻击等不良行为。特殊行为矫正通常在高度结构化的环境中进行。由于儿童的缺陷和家庭环境的个性差异，治疗方案应个体化，移植到家庭或其他场合。为了促进儿童的社会发展，不宜长期住院。以家庭为基础，通过培训家长获得家庭成员的密切合作，从而达到**的行为治疗效果。药物治疗：目前，药物治疗不能改变自闭症的病程，只能在一定程度上控制症状。使用的药物主要包括抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁症制剂、维生素等。对于自闭症儿童的治疗，应做到早期发现、早期诊断和早期干预。由于中国对自闭症的认识较晚，国外的早期干预在中国才刚刚开始。早期干预是一种有目的、有系统、有组织的教育措施，可以使6岁前发现的自闭症儿童恢复正常或接近正常，不同程度地提高他们的智力、社会能力、语言表达能力和自理能力，部分儿童可以在学前进入师范学校。早期干预的主要范围是儿童的五个行为领域。在运动方面，包括大型运动和精细运动，如双脚同时跳跃、击球、带球等，可以促进大脑发育，增强儿童的手眼协调能力。在语言方面，包括语言理解、发音和表达。在认知方面，包括视觉认知，如辨别颜色；听觉认知，如辨别声音；触觉认知，如感觉冷热；理解对数。在自我护理方面，包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣和其他基本的独立生活能力。在社会交往中，鼓励他们参加集体活动和游戏，纠正与他人交往中的不当表达，如随地吐痰、吠叫等；培养社会交往，使之与外界沟通，回归社会。