台州康语感觉统合智能训练
改善感统失调,从根源促进各项基础能力提升
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感统失调的儿童需要延迟入学吗?如果感统失调的儿童能够基本适应新环境,就可以正常入学,不需要延迟。感统失调只是说明孩子在某些方面存在一些不足或缺失,但如果这些不足或缺失没有对孩子的生活和学习造成太大影响,那么就可以正常去上学。**家长提前跟学校和对班老师提前沟通好孩子的实际状况,以便一线老师可以更好地培养孩子成长,帮助孩子与同班同学和谐沟通和相处。
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。
感觉统合训练就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。
触觉失调的孩子不喜欢被别人拥抱或触碰。厌食、挑食、胆小、爱哭、粘人。不合群,脾气急躁,给人一种不好相处的感觉。注意力不集中,小动作多。对洗头、洗澡个人卫生清洁十分抗拒等。触觉的主要功能是改善儿童情绪,尤其是耐心不足;提高儿童注意力;增强体质和消化功能;提高儿童身体动作的灵活性,改善儿童睡眠;帮助儿童建立亲子关系、社会交往和处理人际关系;构建自我保护意识;有助于视知觉和认知学习的发展。
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1、平衡觉功能训练:可以通过平衡木或者有意识地走平衡路来训练平衡功能;2、视觉功能训练:通过对事物的注视,或者通过搜索、巡视等方法来进行视觉功能的锻炼;3、感觉功能训练:通过触摸、按摩等方法可以改善感觉功能。通过上述感觉功能的整合训练,改善因为感觉迟钝或者感觉障碍而引起的感统失调,逐步缓解因为感统失调造成的运动协调障碍或者行为处事能力的下降,一般治疗的黄金时间在3-5岁。