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2018高考政治突破综合题的答题策略,提分就是这么简单!

分类:高考 | 更新时间:2017-12-27 | 来源:转载

  高考政治题型有选择题、简单题和论述题。简答题,顾名思义就是对问题进行简要回答。简答题和辨析题这两种题型相对于论述题来说,其内容容量相对较小,但命题方式多样,题目设计灵活,要求颇高。要求考生用较短的文字准确地表达出题目要求回答 的主要内容,体现一个“准”字;还要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简约明了,惜墨如金, 叙述时要体现一个“简”字。


  答题模板

  1、分析说明题

  高考政治材料分析题中几则文字材料,有时是同一主题,有时几个主题并列,答题时注意:

  ①要仔细审读材料,理出层次;

  ②找准相应基础知识;

  ③相关原理的阐述要准确全面。

  高考政治图表材料题由几幅图表或一幅图表和若干文字所组成,图表或文字间可以存在内在联系。答题时要注意:

  ①详细阅读图表,做到标题、时间、栏目、内容、注解“五读俱全”;

  ②运用政治相关的基本原理对图表中的问题作理论分析;

  ③根据题目的指令,提出解决问题的措施或办法,言之有理且可以具体操作。

  2、论述题

  高考政治答题要坚持规范化答题要求:

  ①确定总论点(根据)和分论点(政治或经济具体知识),讲清分析说明问题的理论依据;

  ②运用政治课本知识、原理、观点分析问题,理解背景知识的时代性、必要性或现实意义,答题的起点要高,不能就事论事;

  ③用事实分析说明(包括史实、事实或数据等),高考政治答题不仅要有理而且要有据;

  ④表明态度或简述自己的认识体会,表态既要联系实际又要紧扣题意,不要空喊口号。

  3、简答题

  高考政治联系实际简答题的要求是:

  ①认真读题,弄清题意,弄清设问的方向和答题要求;

  ②理出答题所涉及的知识点并安排好答题顺序;

  ③遇到题目中有开放性小题,答题既要有基础理论的依据又要有创意,切忌随意性。

  答题技巧

  1、“体现类”主观题

  【题型特点】:体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

  【解题技巧】:具体的解题思路是:定点——联系——梳理——作答

  定点:确定考核的知识点是什么;

  联系:联系所给材料与所学知识;

  梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。

  2、“反映类”主观题

  【题型特点】:“反映型”的设问,一般来说所给的材料有文字式的,也有图表式的,大致有两种情况:一是反映了什么问题或现象,二是上述材料反映了什么变化.

  【解题技巧】:不管是哪一种设问的情况,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化,既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法。同上

  3、“为什么(原因)类”主观题

  【题型特点】:此类一般设问以“为什么说”,“为什么要”等形式呈现

  【解题技巧】:具体有三种方案:

  第一种:从分析其必然性,必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性,也就是应客观规律、时代背景而生的产物,是为了解决现状不足的需要,必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

  第二种:从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答,答的越充分越全面越好,同时 还要分析能够这么做的条件和社会环境

  第三种:从政治、经济或文化、历史或现实,内因与外因等角度展开,要求具体问题,具体分析。

  一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据,意义(重要性)、必要性、可能性等,有时也要回答不这样做的危害,在解答中,一般应由近及远,由直接到间接,先经济后政治有次

  序,有条理地展开说明。

  4、“怎么办(对策)类”主观题

  【题型特点】:此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体,如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。

  【解题技巧】:解答此类题目时,可采用定点法,同题型一。

  凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:

  (1)市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

  (2)科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术;

  (3)管理:加强管理,贯彻人才强国战略

  (4)素质:提高经营者,劳动者的素质;

  (5)效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。

  (6)品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”

  (7)竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。

  运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:

  从国家角度回答时:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

  从党的角度回答时:要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;

  从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

  从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。

  5、“意义或影响类”主观题

  【题型特点】:此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

  【解题技巧】:一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:

  a、经济意义

  描述国内经济意义

  (1)、(有利于)调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民生活水平。

  (2)、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。

  (3)、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

  (4)、(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力

  (5)、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力

  (6)、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。

  描述对外经济意义

  (1)、(有利于)提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场,两种资源,吸收引进资金,技术,管理经验;实施走出去战略,为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

  (2)、(有利于)建立国际经济新秩序等。

  b、政治意义

  对国家的政治意义

  国内有关活动

  (1)、(有利于)人民当家作主,实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”巩固国家政权,促进社会主义政治文明建设。

  (2)、(有利于)依法治国(依法执政,建设法治政府),转变政府职能。

  (3)、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结,社会稳定,国家的长治久安,实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力,构建和谐社会

  对外交往活动

  (1)、对我国的意义:(有利于)提高我国的国际地位,综合国力,国际影响力,国际形象;创造良好的国际环境,维护国家安全;进一步对外开放,促进国际合作,维护国家利益。

  (2)、对地区,世界的意义:(有利于)经济全球化,世界多极化,国际关系民主化;建立国际政治新秩序,维护共同利益,促进世界和平与发展。

  对党的政治意义

  (有利于)提高党的执政能力,巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性,密切党同人民群众的联系,真正做到“三个代表”,做到立党为公,执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家的长治久安。

  c、思想文化意义

  (有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证,;发扬爱国主义,民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。

  6、“认识(评价)类”主观题

  【题型特点】:此类题通常是材料先给出一个重大的社会现

  象,然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识,常见设问有“如何认识”,“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等

  【解题技巧】:此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答,也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答

  “是什么”——即题目说(做)的是一件小事,或题目观点是对还是错

  “为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性

  依据——是说(做)这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据;

  重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等;

  必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;

  可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做这件事成为可能

  危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。

  “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题。

  回答时先原理,后结合材料要全面,辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。

  7、“启示类”主观题

  【题型特点】:此类题的设问,一般是以某些典型的事件,事例为背景,要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示,其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等,重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理,强调回答问题要有针对性。

  【解题技巧】:回答这种设问的题目时,一般应从两方面考虑:一是材料说明的道理,二是要求我们应该怎么办。一般情况下,偏重于回答“怎么办”,答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。

  答案一般写明原理或知识点,做到观点材料的结合即可,不必详细展开去分析。

  8、“依据类”主观题

  【题型特点】:此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学、哲学、或政治学依据。一般来说其设问主要有:第一,确定某知识范围,要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据;第二,未确定某范围,要求从不同角度分析其理论依据。

  【解题技巧】:答案构成:(1)未限定某观点,则应从不同角度分析,选择主要的几个观点,每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答,注意简明扼要。

  (2)若限定了角度,则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合(违背)这一观点的+意义”模式作答。

  9、“图表类”主观题

  【题型特点】:图表式论述题的图表一般由“表题、图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式)、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有:

  (1)、表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象;

  (2)、表一、表二有何内在联系;

  (3)、请你谈谈对表格所反映现象的认识,或问如何解决材料中的问题。

  【解题技巧】:审题要先审设问,后审材料(图表),这样可以增强材料的目的性。

  审设问要注意:

  (1)、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系:一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系,层层深入,其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”

  (2)、微观具体分析设问要求。第一问:一般问的是图表反映了什么经济现象,这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象,还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象(即将图表语言转换成文字语言,实现有定量到定性的转换),还应指出这一现象所包含的深层次信息,和隐藏的信息及本质性问题。

  第二问:一般问的是表1和表2有何联系,这些联系主要包括四种情况:

  (1)原因和结果的关系

  (2)一分为二的关系

  (3)整体和部分的关系

  (4)前后相继的关系 。其中又以(1)(2)较为常见。

  第三问:一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是:“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来,避免材料和原理“两张皮”

  审图表要注意:

  1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

  2、读表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题,发现变化,发现差距,纵向对比用来说明变化(如有个较大的增长或减少),横向比较来说明两者的差距。

  3、读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表述,往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。


  答题步骤

  1、审题:回答简答题,关键在于审题。

  阅读设问时要看清要求、抓关键:

  ⑴看清试题要求:①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识,还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高,则答案要点可能较多,若分值较低,则答案要点较少。

  ⑵读设问抓关键:这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等,种种限定均在其中。①一定抓住关键词语,辨明命题意向。(主体、范围性语句)②是抓准限制词语,吃透题意细节。(设问词、问题短语)

  审读材料全文:要认真阅读材料全文,在阅读的时候,要做到:

  ⑴找出全文的中心句,即能够表达全文意思的语句。

  ⑵分出段落层次,并概括每段的意思。

  ⑶理出段与段之间的内在联系。

  ⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点,也就有了答题方向。按这个方向组织答案,一则可以防止跑题,二则可以防止遗漏要点。

  2、构思 : 要通过构思来理清答题思路, 要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。

  3、作答:把该回答的问题理清思路以后,就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段,以要点化的方式,正确运用学科语言(学科术语),认真工整地书写(要书写清楚),将答案准确完整地表达出来。

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