东莞中科教育高三复读课程
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生及社会青年（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由京翰老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
强自卑
自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于履历了高考失利的冲击，对自己的常识、能力、精力都产生了置疑：在家庭中，他们感觉无法面临家长；在周围街坊眼中，感觉低人一等；在同学中间，觉得技不如人。除了高考冲击之外，起点低，基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。部分低分考生和其他同学并不是站在同一个起跑线上的，这部分同学学习底子薄、根底差，自卑在所难免。
东莞中科教学特色
个性化测评系统，针对学生性格、成绩、习惯、目标、亲子关系等情况，进行全方位测评诊断，找出问题，精准制定个性化辅导方案。
小班教学，引导学生进行深度学习，解决难点，以课本为主，知识点进一步强化，重难点归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，突破瓶颈。
针对基础薄弱的学生，重点辅导基础知识，让其形成系统的知识体系，夯实基础。结合考试大纲，对学生当前学习内容进行综合梳理，帮解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
“授人以鱼不如授人以渔”，让学生学会答题技巧同时，学会举一反三，不仅让学生在考试中提高成绩，更注重学生学习习惯和心态的养成，并传授学生可以终身受用的学习方法。
许多重点高校不再开设专升本招生
许多高考成绩不理想的学生，挑选复读都是奔着专升本考试去的，但是现在许多重点建设高校现已明晰表明不再展开一般专升本招生，也就是说，专科生想进步学历只能挑选考一所实力一般的一般大学。花费许多的时间和精力，终究却依然只能考一所毫无工作优势的一般大学，看到这里，你还会觉得复读和上专科再升本是一样的选择吗？
中科教学环境
The course characteristic
复读生要正确对待“考试成绩”。复读阶段，摸底考试、月考、周考、模拟考试等林林总总的考试许多，假设不正确知道，几次打击下来，心里压力就会很大，情绪就会变消沉。学生应该这样知道每次考试成绩，考了低分也不要泄气，因为考试露出出了自己的薄弱环节;考的不错也别骄傲，这说明考的内容正好是自己会的，还应当持续找自己的不足之处。
1.志愿填写失误。如一批本科的分数，却掉入二批本科；结果选取的专业与自己心目中的志趣差距太大。在这种情况下，考生可选择复读，并在下次报考志愿时吸取教训，防止重蹈覆辙。
2.有一定心理承受能力。高三一年是学生12年学习中**艰苦、**劳累的一年。考生愿不肯意再苦一年，再累一年？考生的心理素质、承受能力怎么样？你若不肯付出尽力，成功自然不会眷顾你。
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