高考复读班
教学目标
1、对高中知识的重点难点达到灵活运用级别
2、能够熟练使用课程教授的解题方法在期中期末中取得优异的成绩，增强学员学习的自信心。
授课内容：
针对高中重点内容同步辅导，同时结合四大学校的考题和高考真题，重点突破相关专题
课程特色
1. 课堂上每日出门考，课后要求一定量依据课堂内容起巩固作用的家庭作业；
2. 与家长的电访沟通，及时汇报学员的学习情况；
3. 定期发送学员课堂情况的飞信，便于家长及时了解孩子的学习情况；
4. 讲义中包括四大学校的月考真题。
针对基础薄弱、知识点欠缺的生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。
同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，扫除知识盲点。
掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。
复习建议
一、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目
1、复读生已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
2、薄弱科目和单元是努力就能大幅提高分数的“金矿”。
二、成绩要在较短期内获得较大提高
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时 加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
三、用新教科书、新笔记本开始学习
1、高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握且感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的 知识点（内容、漏洞）成为障碍。
2、复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
高中复读没有要求。
对于高中生来说是否应该选择复读应该合理分析，首要判断一个考生适不适合复读首要要看其高考成绩，对于高考成绩距离目标成果30分左右的考生可以选择复读，可是要是相差的太多的考生是不适合复读的。
还有选择复读的考生需求具有一个很强的心理素质，由于复读生要承受的心理压力一般比普通的考生要大，还有选择复读的时分需求是考生主动选择复读，而是高考家长的意愿，只有主动选择才干有备考的决心。
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